高中历史教学中多媒体价值分析

唐湘香 刘忠慧

【摘要】在信息时代背景下，多媒体技术逐渐引入到高中历史教学中，促使历史教学成效得到显著提升。新课程教育改革要求摒弃传统教学理念和教学方法，强调教育信息化发展，而多媒体技术在历史教学中的应用，可以有效整合教育资源，改善传统教学中的不足，将新颖、趣味性的内容直观展现在学生面前，激发学生学习兴趣，对于教学成效提升具有重要作用。本文就高中历史教学中多媒体技术应用价值展开探究，提出合理对策予以实践。

【关键词】高中历史 多媒体技术 价值

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）17-0051-02

高中历史教学中，为了迎合新课程教育改革，应该摒弃传统教育理念和教育方法，大力引进多媒体技术，拓宽课堂教学空间，整合教育资源，对于学生自主学习和探究学习具有重要促进作用。高中历史教学中应用多媒体技术，除了传授学生学科知识以外，还可以锻炼学生的学习能力和学习素养，树立正确的学习态度和价值观，营造良好的教学环境，切实提升历史教学效率和教学质量，推动教育事业信息化发展。由此，加强高中历史教学中多媒体价值分析，有助于改善传统教学中的不足，促进教育现代化发展。

一、创设教学情境，突出学生主体地位

在高中历史教学中，应用多媒体技术创设教学情境，有助于整合教育资源，带给学生视听多种感官体验，学生可以更为积极主动的去学习知识，改善传统历史教学中的不足，促使课堂教学更加生动形象。……