初中生作文现状分析与有效教学策略探究

陈玉玲

【摘要】我校初中语文作文教学中，普遍存在怕写作文或者写不好作文的现象。部分学生写作中不知从何写起、写什么、怎么写。还有一部分学生写出来的作文只讲究形式，内容多虚假空洞、没有情感、华而不实。针对初中生作文中所存在的这些司空见惯的问题，深刻剖析其原因所在，我在初中语文作文教学中，探索出了一条促进初中生乐于习作的有效方法——“晨诵、午读、暮省”。

【关键词】乐于习作 晨诵 午读 暮省

【基金项目】甘肃省“十三五”教育科学规划课题《以“晨诵、午读、暮省”促进初中生乐于习作的教学策略研究》，课题立项编号：GS[2017]GHB0522。

【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）17-0084-01

我校地处工业园区城乡结合地带，学生多是工业园区务工人员子弟、场区留守儿童和周边农家孩子。近年来，我校任初中语文学科的老师普遍感觉到学生写作中的问题越来越棘手。学生中普遍存在怕写作文和写不好作文的现象，抒发性灵之作少之又少，学生写作水平与应该具备的作文能力相差甚远。

一、我校初中生不喜欢写作文的原因

1.没有流利的朗读训练

小学时孩子们喜欢大声朗读课文、古诗文，进入初中就不善于表现自己，很多时候朗读变成了小声读甚至默读。但是一个人的语言表达能力的最初培养我想就来自于朗读，通过朗读将那些无聲的文字变得有声有色。所以声情并茂、抑扬顿挫、注重语速、语气、语调的朗诵对于语感的培养，及敏锐的语言感知能力极其重要。……