青少年运动健康传播模式:理论框架、变量关系及效果评估

1 媒介化社会双刃剑:媒介传播对青少年影响

近30年的调查结果[1]显示，尽管我国青少年形态发育水平不断提高，但是体力活动呈下降趋势，静态生活方式日益增多，超重与肥胖比例明显增加。同时，低体重和营养不良率青少年比例仍保持较。与此同时，在我国青少年体质健康水平呈下降趋势的近30年时间内，伴随着媒介(本文的“媒介”均特指“现代大众传媒”)技术的迅猛发展,我国也迅速进入“媒介化社会”[2]。随着以互联网为代表的新媒介深度嵌入青少年日常生活，其健康行为与网络行为的交集在不断扩大，媒介传播深刻地改变了其生活方式。

一方面，媒介传播对青少年体力活动行为方式的产生具有正面影响，从而对提升其体质健康水平具有正向促进作用。同时，青少年可以在媒介收视行为中获取锻炼方法的技术指导、体育项目的有益知识、体育赛事观赏后的身心愉悦、进行体育活动的动力等，也可能在媒介收视行为本身时已经达到了体育活动的强度，如进行活跃的视频游戏。ALLANA G L等[3]研究显示，活跃的视频游戏(AVGs:active video games)已经成为一种增加儿童及青少年体育活动量的有效方法。

另一方面，媒介传播内容、青少年媒介收视频次等也可能对青少年体质健康产生负面影响。青少年对于媒介收视“度”的把握极为重要，如果媒介视听信息过多、增长过快,不仅会使其产生认知疲劳，而且会加剧其媒介沉溺程度，挤占其体力活动时间，对体质健康产生危害。……