浅谈“PDCA”循环法在高职院校辅导员工作中的应用

【摘要】本文阐述了PDCA 循环法的基本内容，并结合高职院校学生管理实践，就如何应用PDCA 循环法不断促进学生管理工作不断改进和提高，提升学生管理质量和效率，实现高职院校管理育人的目标，提出来管理策略。

【关键词】PDCA循环法 高职 学生管理 应用

【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）15-0212-02

职业教育的实践证明，高职院校学生管理的水平高低，在一定程度上决定着学校综合的水平和学生的综合素质，对促进学生的全面发展、激发学生潜能，对促进学校的改革与发展具有积极的作用。但随着社会的发展、高等教育的变革、互联网时代的到来，对高职学生管理工作提出了更高的要求。特别是学生心理问题、安全稳定等问题时有发生，直接制约和影响着高职学生教育管理工作。因此，如何进一步加强和改进学生管理工作，研究新形势下大学生思想政治教育与管理工作的方法和思路，成为目前做好高职学生教育管理工作的重要问题。如今，在质量管理中有一种管理方法叫 PDCA 循环法，本文将采用这个方法研究高职学院学生管理工作的新模式。

一、PDCA 循环法

PDCA 循环法，是由出生于美国而成名于日本的耶鲁大学博士、质量管理专家爱德华兹·戴明于20世纪50年代提出的，又称为戴明循环或戴明环，又叫戴明循环法，它是由美国质量管理专家戴明博士于 20 世纪 50 年代广泛宣传并运用于持续改善产品质量的管理方法。该方法的实质，是将产品质量管理控……