电子技术应用专业中高职衔接课程体系建设分析

黄尚吉

【摘要】中高职衔接主要是为了有效改变高职教育两个阶段互补沟通、各成一体的情况，也能够使得传统中高职人才分段培养中存在的一系列问题得到科学解决。对于电子技术应用专业来讲，通过中高职衔接课程体的科学构建，能够在课程社会、人才培养实施，以及职业能力和职业素养养成等方面形成完善统一的整体，促进授课效率的大幅度提升。

【关键词】电子技术应用 中高职衔接课程体系 建设分析

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）15-0019-02

近几年，在中高职教育衔接这一教育模式不断推广下，中高职院校课程体系衔接上也呈现出了诸多有待解决的问题，不仅不利于中高职学生的学习、发展，也会给各项教育培养工作的开展带来不利影响。因此，本文就针对电子技术应用专业，对中高职衔接课程体系建设做出了深入分析，希望能够促进中高职教育事业的健康发展。

一、中高职衔接课程体系构架

由于各院校所处区域不同，所以学校服务于地方经济的人才培养方案、课程体系也存在一定差异，这些都给中高职衔接培养增加了一定难度。所以，为了使得电子技术应用专业的人才培养能够得到有效衔接，且能够全面适应不同地域经济发展提出的各项需求，可以构建技术平台课程+专业方向课程”课程体系。技术平台课程着重强调的是要加强学生本专业技术领域通用知识、技能的培养，结合技术应用 行业领域来进行专业方向的设置，加强专项技能培养。……