民办高校艺术类学生思政教育工作研究

【摘要】在我国的民办高等教育经过长期的发展过程中，已经形成了一定的办学规模，摸索出一条民办学校特有的办学理念，更加完善了体制内高等教育机制。随着我国经济的不断发展，人们对文化生活需求的日益增长，越来越多的民办高等学校增设了艺术类专业，丰富了民办高校专业设置，适应了社会对艺术类专业需求，提高了民办高校的办学档次。同时，对艺术类专业学生的思想政治教育工作也提出了新的挑战，如何结合艺术类学生鲜明个性、特殊专业和思维方式等行为采取有效的思想教育工作成为重要课题。希望通过这一研究，使民办高校学生的思想政治教育工作更富有生命力，切实收到实效。

【关键词】民办高校 艺术类 思政工作

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）15-0052-02

一、地方民办高校艺术类学生现状

1.缺乏内涵建设，情商高、动手能力强

民办高校艺术类学生普遍存在一个特点，就是文化课成绩低，学习能力不强，对文科、理科专业缺乏兴趣，家长和老师逼着学习，最终应付高考。缺乏系统的学习经验，主动的学习意识，最终导致严重缺乏文化课底蕴，文化底蕴的不足对民办高校艺术类学生专业创作品质的提高和综合素质的完善造成不可忽视的负面影响[1]。

2.学生个性鲜明，集体观念和纪律意识不强

艺术类专业学生在创作过程中，要求塑造个性风格，提高创新性思维，因此导致艺术类学生在大学期间就展现出标新立异的状态，打破中规中矩，追求潮流，崇尚自由。……