社会情感教育从小学生抓起

刘红梅

摘要：每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象。愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的，但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的，不良的情绪就会影响人的生活质量，身体健康，工作效率……近几年来因为压力带来的负面影响的例子有很多，发生了很多的悲剧。所以培养正确的人生观、价值观、健康的心态要从小学生抓起。

关键词：社会；情感教育；管理；品质发展

中图分类号：G622 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）03-0020-01

1.社会情感教育的概念

社会情感指通过教学，引导学生在其知识增长和性格形成过程中，能够学会理解、处理、管理并表達他们在生活各个方面的社会情感问题的技能。

感情状态总是表现为一定情绪状态。生气并不是一件坏事，如果你有不高兴的事生气了可以哭一哭、叫一叫、不再生气，也可以把生气的事告诉老师、同学、父母、他们会劝你安慰你，你的心里会好受些。你还可以吃点东西、玩玩玩具、看看电视。如果别人惹你生气，你就要想想别人对你好的时候，这样就会原谅别人、就会消气、变得快乐，身体也就会更健康了。如果你经常生气又不消气，就会影响你的身体健康。哭是不良情绪，如果运用得当，也是人们排解压力的很好方式。

2.社会情感教育的策略

其实，我们每天面对着一个个年龄不同，家境不同，身世不同的个体，他们的内心都有着不同的世界观。因为他们的认知、理解、承受能力差异，解决方法不同，对事情的看法就会影响到他们的情绪，当他们有不良情绪需要宣泄时，我们应该做好哪些工作呢？

2.1 给予孩子细致入微的爱。当孩子有了不良的情绪时，首先教师必须做到细致地观察，深入了解，多站在他们的立场和思维角度看待问题，了解他们的需求。看看他们的情绪状态，如何变化？摸清这些才可对症下药：沟通、观察最为关键。我们可以发动其他孩子共同关注，和他聊天，让他找到倾诉对象，分散他的不良情绪，发泄内心恐慌不满；可以告诉他自己对着物品发泄一通；可以做思想工作，讲故事，举身边事例晓之以理动之以情，以此来缓和他们的情绪；可以帮助他们分析事情的原委，找到存在的问题和解决问题的方法；也可为了拉近师生间的距离，和他们做朋友；可在集体中旁敲侧击地点拨；以榜样影响他们；可以指出某人不足，帮助他们正确认识自己……总之，能让孩子看到老师是关心他们的。

2.2 家校结合关注孩子品质发展。家庭教育涉及到的内容极其广泛。学校要管的，家长要管，学校不管的，家长也要管，孩子的衣、食、住、行、安全、能力、爱好、情感等都离不开家庭对他的教育。所以家庭教育的覆盖面很宽，正是因为家庭教育具有这些特点，所以家校结合就显得更为重要。

2.2.1 成立家长委员会。为了得到广大家长的配合与支持，学校引导成立了家长委员会，充分发挥家长委员会监督、建议的作用。组织家长和学校共同研究学生中存在的问题和交流教育孩子的经验；并向家长宣传学校教育的要求、内容和具体措施；建议家长协助学校开展好校外德育活动；收集家长对学校教育工作的意见和建议。学校就是在这个真诚服务的过程中逐渐赢得了家长的信赖。

2.2.2 组织开展"家长学校"。家长是孩子成长过程中的第一教师，家长是否掌握科学教育方法，对营造培养孩子良好心态、健全人格和道德修养起着至关重要的作用。"

2.2.3 定期召开家长会。家长会对教师与家长之间密切的交流、对教师与学生之间能和谐地相处、对家长能更多地了解和关注学校工作等都起到了很大的作用。在家长会上，学校可以向家长提出德育方面的建议和要求，通报学校开展的德育活动，听取家长的意见，请家长介绍教育子女的经验，还可以全方位地展示学生在校的表现情况。如学生在校学习生活的小片段，学生的各科作业、作品等。让家长对孩子在学校中的表现有了一个更深的了解。同时，通过家长之间的互相交流也让家长们学到了一些优秀的教育孩子的方法。

2.2.4 利用微信、QQ群和家长进行通讯联络。家长、学校可不受时间和地域的限制，随时沟通。学校能及时向家长通报学生日常表现、学校重大活动、学校提出的要求和建议，家长也能及时反馈学生思想、心理状况，对学生出现的问题给予及时处理。

2.2.5 让家长走进校园。通过家长开放日、亲子趣味运动会等活动让家长走进孩子的校园生活，这不仅促进了亲子关系，也更激发了学生学习和参与的兴趣，于无形中渗透了情感教育，也使学校的相关工作达到了事半功倍的效果。学校和家庭教育互相作用，互相影响。

社会情感学习的本质就是通过学校教育管理，社会情感教育环境的建设，在学校内外形成积极的人际关系和氛围，使学生获得对自我、他人、集体的正确认知和管理能力，培养自信心、责任感等，获得积极的情感体验，形成良好的人格与道德品质，获得身心的全面发展，直至看到孩子们积极阳光、快乐的生活。

总之，"社会情感学习"项目的实施是一个长期的过程。学校要充分认识"社会情感学习"项目的重要性，要构建适合"社会情感学习"的大环境，一切以学生为本，从儿童的视角来建设和美化校园，创办爱生学校。学校还要加大对教师进行"社会情感学习"的培训，提高教师个人"社会情感学习" 的思想理念和教学技能。在"社会情感学习"活动中教师应全面贯彻"全纳、公平、有质量"的理念，充分尊重学生，营造一个开放，公平，安全的环境，对学生的活动进行管理和指导，让学生在轻松快乐的环境中获得社会情感学习技能，得到良好的情感体验，以实现学生的全面发展。