对加强高中图书馆阅读推广的思考与探索

刘元棠

摘 要：随着国家不断提高对教育质量的要求，高中图书馆在高中教育中的作用越来越突出，加强阅读推广势在必行。接下来就从加强高中图书馆阅读推广的重要性着手，探索几点策略，助力高中图书馆充分发挥对教育的积极作用。

关键词：图书馆；高中教育；阅读推广；重要性与策略

图书馆是贮存和传递文献信息的中心，把收集整理的文献信息提供给大众使用是图书馆的一个重要职能，而大众要使用这些信息，阅读过程不可或缺。图书馆的权威性与专业性以及独特馆藏资源使其变成推动全民阅读的主要阵地，高中图书馆作为组成国家图书馆体系的重要部分，更是承担着推行素质教育的光荣任务，如何加强阅读推广，培养高中生阅读的主动性与积极性，这就成为高中图书馆面临的重要课题，必须加强思考和探索。

一、加强高中图书馆阅读推广的重要性

深入推进全民阅读活动已刻不容缓，高中图书馆不断加强阅读推广，这不仅是履行自身使命，更是对党和国家号召全民阅读最有力的响应[1]。同时，读书之于智慧就像运动之于身体，书是知识的海洋，集聚着人类智慧，是引导学生健康成长、培育学生成才的最佳土壤，通过加强阅读推广，高中图书馆可引导学生做到爱读书、读好书，有效激发高中生的想象力、创造力，提高他们的读写能力、思考能力以及审美能力，实现全面发展。当然，学校是系统教育学生的主阵地，营造优良文化氛围对陶冶学生情操、发展学生个性、提高教育教学质量等均有深远的影响，图书馆作为学校的文化知识宝库，更应积极加强阅读推广，助力学校营造优良学习氛围，积淀校园文化。总之，加强高中图书馆阅读推广至关重要。

二、加强高中图书馆阅读推广的策略建议

（一）加强学科阅读指导

图书馆将学科阅读指导融入日常的阅读推广工作，不仅能促使学生有效利用图书资源，还能宣传图书馆，吸引更多学生到图书馆阅读。高中图书馆可推行或者协助推行学科阅读指导课程，因为高考对语文与英语的阅读提出很高的要求，致使人们形成只能在语文与英语学科中开设阅读指导课程的惯性思维，事实并非如此，每一个学科都可开设阅读指导课程[2]。如针对英语学科，教师一般只在课堂教学中为学生讲解英语的词汇、语法等，很少有时间为学生介绍英语国家的文化背景，导致英语带有很强的地域性。对此，图书馆配合英语教师开设学科阅读指导课程，为学生推荐介绍英语国家文化背景的文章、书籍，同时安排馆员和英语教师沟通，共同指导学生阅读英语作品，并利用电子阅览室配合推行英语课外阅读指导，在线答疑，形成浓郁书香气，激发学生阅读兴趣，为进一步加强阅读推广提供支撑。

（二）广泛开展读书活动

丰富多彩、形式各异的读书活动是高中图书馆促进学生和自身沟通的桥梁，可利用读书活动充分调动学生的视觉、听觉以及触觉等多种感官，提高阅读积极性[3]。第一，高中图书馆广泛开展鉴赏类读书活动，备足各种主题书籍，适当购入新书，供学生提前阅读。如针对热点文学作品的评论以及优秀文学作品的欣赏、教师读书经历、向大家推荐一本书、邀请学者专家到学校开展主题讲座等等，让高中生聆听智慧的声音，在相互的交流和思想的碰撞中完善自己、发展自己，提高阅读兴趣。

第二，开展比赛类读书活动，增强阅读推广活动的现场感。如高中图书馆可结合重大时事或节假日，采取高中生喜闻乐见的主题与形式，精细策划读书比赛活动，包括百科知识竞赛、图书馆读者征文比赛、围绕我最喜爱的一本书的演讲比赛、书签制作大赛、读书日海报设计大赛等等，激发学生阅读的热情。

第三，开展其他形式的校园读书活动。如高中图书馆可结合“世界读书日”、各级政府和教育局倡导的主题读书活动等开展校园读书活动，也可为学生推荐经典图书，实行图文介绍，并让学生在自己读完的书上贴上特定标签，在特定区域投放，其他学生看到这本书就可取走阅读，读完之后再贴上标签把它放在特定区域，让书香漂流。图书馆还可开展赠书活动，鼓励毕业生向图书馆赠书，把知识带走，把真情留在母校，或让高中生把自己手上闲置的书籍和其他学生进行交换阅读，让知识因传播而更美丽。通过广泛开展精彩纷呈的读书活动，高中图书馆拉近学生和自己的距离，进一步融洽和师生读者的互动、信任的良好关系，在全校掀起崇尚知识、热爱读书的优良氛围，校园的每一个角落都洋溢书香气息，提高阅读推广效果。

（三）优化阅读推广服务

在新时代，网络信息技术高速发展，高中图书馆为不断深化阅读推广，应积极引入先进技术，优化阅读推广服务。图书馆应编制满足高中生阅读需求的推荐书目，让高中生轻松选择适合自己的读物，激发阅读积极性。如高中图书馆应积极和教育专家、心理专家合作，研究高中生阅读特征，了解他们的阅读需求，依据书目采购合适的图书，解决图书馆没有学生喜欢的、适合的读物的问题，鼓励学生善用馆藏。图书馆可定期开展新书推荐活动，包括新书通报、新书介绍以及新书展览等，把图书馆新进图书的名称、出版社、主题、索书号等基本信息用简表的形式公布出去，帮助高中生快速了解图书馆最新的馆藏，同时向学生介绍新书的内容，让他们对新书形成概括性的了解，通过集中展览的方式为学生的选择、浏览以及借阅等提供便利。图书馆应对新书进行分类分架管理，方便学生直观查找。

同时，高中图书馆应积极拓展阅读推广服务方式。尽管很多图书馆开通移动服务，但服务方式单一，局限于为读者提供检索、续借以及预约等基本服务，服务的内容与深度有待进一步拓展、加深。但高中图书馆中开展移动图书馆服务的就更少了，所以图书馆要大力建设并应用移动图书馆，不断扩大其服务范围，不断细化内容、加深服务深度，尽可能满足高中生与教师等读者的实际需要。高中图书馆还要发挥互联网的积极作用，大力推动阅读推广活动的开展。网络信息是文本、声音与图像的集成，对高中生有很大的吸引力，他们阅读网络信息的主动性更强，可以通过互联网方便搜索阅读知识与信息，同时分享经验、相互学习，形成网络信息时代的阅读新模式。现阶段的高中生会花费一定的时间上网，这对他们异常珍贵的课余时间而言是比较“奢侈”的，甚至很多高中生每一天上网的时间多出阅读的时间。所以高中图书馆基于网络推广阅读活动是新时代加强阅读推广的新方向。如高中图书馆可参考美国建立的青少年网页以及台湾台南女中建立的中学生阅读网络的成功经验，在自己的官方网站上专门建设高中生页面，利用该页面向全校高中生推荐合适的书目，及时更新学校的阅读活动事项，并设置互动功能，让高中生及时分享阅读的乐趣与经验，图书馆馆员也可据此掌握高中生对阅读的需求，更好地为他们提供优质阅读推广服务。

三、结语

作为学校交流信息的中心，高中图书馆应致力于组织学生阅读、服务学生阅读，不仅要加强学科阅读指导，还要广泛开展多种多样的读书活动，基于互联网持续优化阅读推广服务，更好地满足高中生的阅读需要，培养高中生养成良好读书习惯，为高中生今后的学习与生活、工作奠定坚实基础，从而充分图书馆的人才培养与素质教育推动作用，在全民阅读战略的实现中贡献更大的力量。

参考文献

[1]英莉.以阅读推广角度浅析图書馆服务问题及对策[J].才智，2017（35）：239.

[2]汪乐平.对目前高中图书馆资源建设与信息服务的分析[J].学周刊，2016（31）：255-256.

[3]杜云燕.高中图书馆对提升学生教育的作用探析[J].散文百家（新语文活页），2016（01）：170+176.