高校学生党建工作的现状及对策探析

摘 要：党支部是高校教育和管理党员的基本单位，抓好了党支部建设就抓住了高校党建工作的基础一环。本文从高校学生党建工作现状出发，通过罗列出现的问题和分析存在问题的原因，最后从大学生党建工作的实际入手，从建立专门负责学生党支部的队伍，健全规章制度和创新丰富党员的学习与活动三个方面探析提高党建工作的时效性，对高校学生党建工作具有较强的现实意义。

关键字：高校学生党建 队伍建设 规章制度 学习方式转变

1 高校学生党建的重要性

十九大报告中明确指出：我们进入了新的时代，这个新的时代是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。要想实现我们的伟大梦想，必须依靠全体国民的努力，大学生是社会主义事业建设者和接班人，他们就要承担起这个重任。而高校是培养高素质人才的重要阵地，高校党建工作更是学生思想政治教育的有效抓手。习近平总书记指出：“党支部是高校教育和管理党员的基本单位，抓好了党支部建设就抓住了高校党建工作的基础一环”。

2 高校学生党建存在的现状

近年来，我国的党建工作取得了很大的成绩，坚持党要管党、从严治党、坚持思想建党与制度建党相结合，加强组织、纪律和作风建设，加强廉政建设和反腐败斗争，很大程度上提高了党的建设科学化水平，但是在学校基层党建的过程中还存在一些需要完善的地方，主要表现在以下几个方面：

2.1 学生党支部组建过程中，人员不到位，规章制度缺失。学生党支部的组建缺乏完整的建构体系，学生党支部也没有设置宣传委员、组织委员和纪检委员等职务。多数情况下学生支部书记是由辅导员来担任。而辅导员压力大，任务重，很难有精力去完成考察，教育，监督和考核党员的任务。学生党支部队伍人数少，支部书记身兼数职支部书记，不能更好地服务于学生，为他们在党员发展的过程中进行指导，再加上规章制度的不完善，很大程度上阻碍了基层党组织的发展。

2.2 学生党员发展中重进度轻质量，重形式轻效果，重发展轻教育。

学生党支部在发展党员的过程中，根据党章的相关规定进行发展党员，只是停留在发展党员的程序和整理材料上，对发展的对象的质量有所忽略。对已经发展的党员虽按部就班的完成上级党委的党课培训与心得体会的撰写，学生被动的去学习，实际效果欠佳。再加上近几年学生党员的发展名额减少，很少有学生在大三毕业前发展为党员，即使有个别的学生发展为预备党员，但已经临近毕业，很难进行管理和教育，很难在学生中发挥模范带头作用。

2.3 学生党员管理过程中奖惩不明，监督不到位。

党员的管理过程中，没有对党员进行及时的奖励与监督。长期以来表现好的党员在现实生活中得不到肯定，表现不好的在现实生活中得不到批评，怎么都是一样的过，很大程度上打击党员的自觉性，积极性和先进性。长此以往部分党员和群众没有什么区别，更不能有效地按照党员标准严格要求自己，未能充分发挥党员正面引导力、凝聚力、向心力和整合力。

3 学生党建工作存在问题的原因分析

在习近平总书记从严治党的阶段，党建工作面临着挑战，高校学生党支部也存在一些的问题。究其原因，可以归纳为一下三点：

3.1 全球化的背景下，学生的价值观多元化。随着经济全球化的发展，西方的政治，文化也涌向中国，多元的价值观冲击着学生的意识形态，社会意识形态领域“西化”“分化”“颜色革命”的斗争铺天盖地的进入高校青年大学生的头脑，学生的价值观出现多元化，在多元的意识形态中坚定马克思的信仰和中国共产党的领导需要一段时间。

3.2 市场经济条件下，拜金主义、享乐主义和个人主义思想蔓延。人要先生存，再发展，如果人的生存问题还解决不了，理想也是空谈。尤其在市场经济发展的今天，面对拜金主义和个人主义，人的信仰与价值观，人生观与世界观更容易发生转变。拜金主义，个人主义的滋生与全心全意为人民服务的宗旨有冲突，增加了对党员管理的难度。如果我们能给予困难的党员予以帮助，给予需要帮助的人们于帮助，然后再引导他们坚定信仰，就容易被群众所接受。

3.3 党建队伍人数不足，党的凝聚力减弱。以前学生党支部的积极分子与党员的发展名额有限，多数学生党支部的书记由辅导员来担任。但是随着高校学生的扩招，学生党支部的积极分子与党员越来越多，没有专职的学生党支部书记给正在需要培养的青年提供培养的指导。在这个过程中，缺乏专业的老师进行指导，一切学习与活动停留在形式上，学生自身的综合素质提不到提高，党员的榜样力量无法发挥，党的正能量无法传播，党的凝聚力和向心力也逐渐减弱。

4 学生党建工作的对策分析

4.1 重整支部架构，建立专门负责学生党支部的队伍。

首先设置、完善支部构架，完整的学生党支部应该由学生党支部的支部书记，组织委员，宣传委员和纪检委员组成。其次邀请专业教师或者思想政治教师加入进来。高校的教育目标与思想政治教育的目标是一致的。专业的思想政治教育教师的加入，能够更好的培养新入党的党员，促进党员的全面发展。从而提高党的凝聚力与号召力。最后对专门的党务工作者进行系列的培训，提高业务能力与素养，更好的提升党务工作的效果。

4.2 完善党员的规章制度，建立党员成长管理手册。

首先学生党支部建立官方网站，将学生党支部的构建，各位干事的职责以及工作流程在网站上予以公布。制定与细化党员的推优、政审、公示、考核和监督制度，所有希望加入党组织的学生可以通过网站进行相关流程与规章制度的学习与了解。其次成立专门的党员成长手册，将党员的入党前，入党后的各个阶段和学习的表现记录在案，对于表现好的党员予以表扬，对于表现不好的党员责令其改正。最后完善学生党支部的互爱互助帮扶工作，专门的经费用于帮助困难党员，奖励模范，在特殊节日给每位党员精神与物质的小奖励，例如每年在党的纪念日的时候通过温故党的历史，入党的誓词，重新感受党的温暖。

4.3 创新学习与活动方式，变被动为主动。

传统的党员学习方式是党课培训，写心得体会，很难调动大家的积极性。为了更好的将党的方针政策落到实处，必须将理论学习与教育实践相结合，必须丰富党员活动的方式，必须创新党员活动方式才能调动党员的积极性，发挥党员的榜样力量，增强党的向心力与凝聚力。

针对学生党支部，首先理论学习过程中将党课学习由听课，写心得体会转为学生党员学习为辅，分享心得体会，展开讨论为主，落实到如何去做。让大家主动去学习，理解，思考的教育理念。其次拓展党员的实践路径，传统的党课实践仅停留在学校范围内，以后我们要尽可能多的为学生党员在社会中搭建实践平台，在课余时间带领学生党员走进社区，养老院或者边远地区开展党员示范岗，党员支教，党员扶贫等活动，学生在履行党的方针政策的同时，也在用自己的实际行动传播党的正能量，吸引越来越多的人支持，拥护与加入中国共产党。最后将理论学习与实践学习相结合，在建党，建国纪念日的时候去参观革命根据地，故地重游，重温党史，反省自己，明晰努力的目标和方向。

2017年习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：要做好在高校教師和学生中发展党员工作，加强党员队伍教育管理，使每个师生党员都做到在党爱党、在党言党、在党为党。新的时代已经来临，我们应该与时俱进，不断探索创新，提升学生党建工作的科学化水平。

参考文献

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[3]郑清文，王艳超. 高校基层院系学生党建与学生工作联动开展的探索与思考———以北京大学外国语学院为例[J].思想教育研究，2014，（02）：70- 73.

作者简介

陈鑫（1985-），女，汉族，硕士研究生，专业：马克思主义哲学。