新常态下高校辅导员学生管理现状初析

韩和平

【摘要】经过多年的发展和改革，我国高校教育水平不断提升，学生质量得到提高，辅导员作为高校学生的主要管理人员，在学生管理工作当中发挥了重要作用，高校学生质量的提高与高校辅导员的努力是分不开的。所以辅导员要充分发挥辅导员的管理职能，发挥自身优势，积极做好高校学生管理工作，不断提高高校教育水平。

【关键词】高校 辅导员 学生管理

辅导员是大学生学习和生活当中的引路人，大学生从入学到毕业都要在辅导员的正确组织、引导和帮助之下，大到学习就业，小到生活社交都会受到辅导员的影响，辅导员在大学生管理工作当中的地位不容忽视。经过多年的发展以及广大辅导员的积极努力，我国高校大学生管理工作不断进步，可以说已经取得了喜人的成绩，但是在其发展的过程中还是存在一些亟待解决的问题，这些问题如果不及时解决，势必会影响我国高校教育水平的提升，影响大学生质量，甚至影响到大学生就业。尤其是在当前瞬息万变的市场环境下，大学生质量的高低直接决定着能否找到好的工作。而新时期的高校教育环境也给当前大学生管理工作带来了难题，如何解决当前高校大学生管理工作中存在的难题，是提高当前大学生管理工作水平的关键所在。本文首先总结了当前高校大学生管理工作存在的难题，而后提出对策与方法，本文仅代表笔者个人的观点，不足之处还望见谅，同时也希望广大同仁提出宝贵意见。

一、当前高校辅导员学生管理工作中存在的不足

（一）学生管理观念陈旧，不能顺应时代发展

如今的高校毕业生非常多，高校教育已经在很大程度上得到普及，大学生的数量越来越多，很多高校也在新形势下不断扩大招生力度，学生数量的上升，以及新时代新思潮的影响下，高校辅导员学生管理里工作难度很大。而很多辅导员比较守旧，还在用以往的老套的学生管理方法开展学生管理工作，不但不能得到学生的欢迎，甚至还影响师生感情的建立，不利于学生管理工作的顺利开展。尤其是部分辅导员，还采取严格苛刻的管理办法，以自己为中心，没有设身处地的考虑当前学生的心理需求，以为的采用老办法，不但不利于学生的生活和学习，甚至影响学生心理健康，给学生管理工作带来阻碍。

（二）学生管理策略不合理，有待进一步完善和提高

高校辅导员应该建立一套适合当前学生管理的策略，并根据学生情况和特点不断完善学生管理工作。然而在实际工作中，很多高校辅导员在制定管理策略时，却存在很多不合理之处。例如，管理策略的指明方向不够明确、管理目标不够具体，这都将对学生管理质量造成直接的影响。另外，辅导员作为学生管理工作的重要执行者、学生身心健康发展的守护者、学生三观树立的引导者，应根据学生的个性化发展有针对性地完善相应的管理策略，从而保证管理策略实施的合理性、科学性、有效性。

（三）辅导员综合素质有待提高

辅导员在高校学生管理工作中的重要地位不容忽视，但是当前部分辅导员的综合素质却稍显不足。比如个人思想政治素养有待提高、工作方法和业务能力有提高提以及缺乏耐心和责任心等等。这些问题综合在一起就是一个辅导员综合素质的具体体现。辅导员综合素质的高低决定着高校学生管理工作的大局，应该引起高校的重视。

二、解决辅导员学生管理工作的对策与建议

（一）创新管理观念，以人为本，充分发挥辅导员的职能

要想进一步提高当前高校的学生管理工作水平，首先辅导员要转变观念，摒弃老旧思想，摆脱传统观念的束缚，从自身出发，转变思路，从学生的需求的角度考虑大学生管理工作，真正做到以人为本。辅导员在开展学生管理工作的过程中要经常换位思考，想学生之所想，急学生之所急，深入到学生群体当中，即是师生关系，更是生活中的好朋友，让学生敞开心扉，接纳自己的辅导员，这样往往更加有利于学生管理工作的顺利开展。

（二）改进管理方法和管理策略，提高学生管理水平

作为一名合格的辅导员要不断发现学生管理工作的不足，并总结原因和对策。为了学生的发展着想，辅导员要不断改进工作方法和策略，经常与其他的辅导员沟通与交流，相互借鉴好的经验和做法，并不断丰富自己的工作经验，扬长避短，提高学生管理效率及质量。同时对于学生管理方法的丰富性也不能忽视，尤其是新时期的高校学生管理工作，更应该是丰富而又多元化的。要定期制定管理策略，在制订管理策略的过程中，主要遵循计划的周密性、决策的科学性、执行的严格性原则，并运用正确的政治思想以及道德理论，这样才能为学生管理指明正确的方向，提升学生管理水平，同时也体现出了辅导员的政治水平以及道德素质水平。

（三）加大辅导员培养力度，提高辅导员综合素质

学校要不断加大对辅导员的培养力度，提高辅导员准入门槛，注重辅导员综合素质的提高。高校要定期组织辅导员培训，多方位多角度的提高辅导员的综合能力，经常开展动员大会，培养辅导员一心一意为学生服务，兢兢业业的工作精神，为高校顺利开展学生管理工作打下坚实基础。

三、结束语

解决当前学生管理工作的难题，首先要保证辅导员职能的充分发挥，不断提高辅导员综合素质，创新工作理念，并不断的改进工作方法和策略。

参考文献：

[1]唐华生，叶怀凡.坚持以人为本，开创高校德育工作新局面——兼论当前高校學生德育工作中存在的问题与对策[J].内江师范学院学报，2005，（05）.

[2]王勇.论激励原理在高校学生管理工作中的应用[J].中国高教研究，2001，（11）.