无机化学方程式书写的教学策略

周 慧

(浙江省桐乡市凤鸣高级中学 314500)

化学方程式是化学的一种特殊语言，根据化学方程式能够了解物质的性质，理解化学反应的原理，掌握各物质之间的定量关系，书写出正确化学方程式是学好化学的必备条件.

一、学生书写中常见的错误

为了解学生书写中常见的错误，笔者对43位学生进行了《化学1》中七个经典化学方程式的问卷调查(见表1)，经过分析发现了学生在化学方程式书写中出错的原因.

表1 化学方程式书写错误统计

从以上数据可以看出，化学方程式的书写是普通高中学生学好化学的一大难题，究其原因主要有以下三个方面：

其一，化学式书写错误.正确书写物质的化学式是正确书写化学方程式的前提，这就要求学生会写元素符号，记住常见原子和原子团的化合价，并明确“各元素正负化合价代数和为零”的规律，三者缺一不可.对于高中学生而言，写对元素符号已不成问题，但是学生对元素的化合价尤其是部分变价元素的化合价不能很好地把握.然而学生写错化学式的最主要原因却是没有使各元素的正负化合价代数和为零，如次氯酸钙写成CaClO等，可见学生没有养成严谨的学习习惯.

其二，未注明反应条件(包括等号和可逆符号的混用).一个反应的发生有其特定的反应条件，如电解饱和食盐水，一定需要电解的条件，否则反应难以进行.有的反应条件不同时生成的产物也不同，如钠和氧气在常温下生成氧……