浅议小学体育教学中的即时评价

赵雪松

摘要：在新课程课堂教学中，我们的小学体育教学只有正确地运用即时评价，才能激励学生去学习，锻炼学生健康的身心，从而有效提高学生的体育素质，培养学生的终身体育意识。

关键词：小学体育；课堂教学；即时评价

中圖分类号：G623.8 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）12-0182-01

马斯洛说过："每个人在出色完成一件事后都渴望得到别人对他的肯定和表扬，这种表扬就是激励人的上进心，唤起人高涨情绪的根本原因。"对于体育教师又如何在教学中及时给予相应的评价？

我们倡导艺术性的即时评价。通过即时评价，教师可以把握课堂学习、练习状况和学生的表现情况，调控教学活动，调动学生练习的积极性。通过即时评价，学生迅速得到鼓励的信息，调动了学生的积极性，提高了课堂教学效率。即时评价是教学过程中依据一定的评价标准对教学现象作出实时评估，通过调整受评者的后继行为取得最佳教学效果的教学行为。

体育教学是一个多边互动的教学活动。因此，根据学习内容的不同，学习过程中的评价主体也不尽相同。学生是学习内容的受用者，所以在课堂教学中学生是首要受评价者，但是即时评价的客体不能是学生本身，而是学生所获得的学习价值。对学生进行即时评价时需要教师提供可供操作的评价标准，如运动技术学习过程中，教师可以通过图板、多媒体视频等为学生提供正确的运动技术模型，学生在学习过程中，可以随时通过模型比对自己运动技术的学习和掌握情况。……