情感驱动下的幼儿语言能力培养策略

申锦文

摘要：语言能力是幼儿智力发展的标志，是幼儿学习和生活的基础，是幼儿各项发展的关键所在。在幼儿语言能力的培养中，教师的情感因素与幼儿语言的学习效率有重要联系。丰富的情感，积极的兴趣和温和的态度能够加强幼儿与教师之间的沟通，提升幼儿的认知能力，从而使幼儿语言能力得到极大的优化。本文就情感驱动下幼儿语言能力的培养策略进行探讨，以期为幼儿教育提供参考。

关键词：语言能力；情感驱动；幼儿教育

中图分类号：G613.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）12-0213-01

在人类社会的发展过程中，语言起到了无可替代的作用。幼儿对于语言的掌握和学习关乎到未來的教育和生活。0～6岁是学习语言的关键时期，抓住这一语言敏感阶段进行高效的语言教育，对幼儿的全面发展、能力培养和学习其他学科发挥着重要的基础作用。语言是情感的桥梁，在语言教育中，教师丰富的情感运用是打开幼儿语言学习大门的"金钥匙"，是提升幼儿智力水平和语言知识的前提条件。本文针对情感驱动下幼儿语言能力的培养进行了探讨。

1.语言能力培养的概述

1.1 幼儿语言能力的概念。

语言能力是指人类对于语言的掌握、运用的能力。对于幼儿而言，语言能力是指能够表达出或者能够理解之前所未掌握和理解的语句，能够辨析语句中的含义，能够理解看似相同实际语义有所差别的语句，掌握语言的听说读写能力。幼儿在成长的过程中……