咸阳地方文化课程开发背景调查分析报告*

（天王幼儿园 陕西咸阳 712000）

一、调查的基本情况

1．调查目的

在本园陕西省学科带头人陈娟老师主持的省级规划课题“基于地方文化的园本课程开发研究——以“咸阳是我家”主题活动为例”任务的驱动下，为了弘扬地方文化、挖掘地方文化的教育价值、强化儿童的地域文化认知、增强文化归属感、针对性地开发出具有实际意义的课程资源，我们就咸阳地方文化相关知识在园内进行了一次随机调查。

2．调查时间：2017年10月8日-10月15日

3．调查范围及对象：天王幼儿园大班幼儿、家长及教师

4．调查方法：本次调查主要采用问卷调查和面访相结合的调查方式，针对对象的不同，问卷分为三种形式：1.“关于咸阳地方文化课程开发家长调查问卷”，题目主要以选择题为主，包括9个单选题和1个问答题。2.“幼儿园地方文化教育现状调查访谈（幼儿）”，题目为9道问答题。3.“咸阳地方文化课程资源开发现状访谈（家长）”，题目为6道问答题。

本次问卷调查的第一部分“关于咸阳地方文化课程开发家长调查问卷，我们发出了80份，回收71份，问卷回收率为89%，问卷有效率为100%”。从此次调查的结果分析，参与调查者中有83%的家长是咸阳本地人，其中有89%的家长认为身边的人文历史、民间艺术等地方文化具有教育价值，与此同时，76%的家长认为很有必要将地方文化引入幼儿园课程。被邀请推荐咸阳本地有价值、可以发掘运用的教育资源时，推荐度由高到低依次为：历史文化-89%，文物古迹-63.4%，特色美食-47.9%，人文风情-43.67%，民间艺术-43.67%，自然景观-23.9%（具体统计见图①）。

参与调查的家长中有56.3%的家长相信幼儿园有进行地方文化课程开发的能力，且其中67.61%的家长表示若园内进行该课程的开发利用，他们愿意提供各方面的帮助。73.2%的家长也非常愿意支持并参加该课程开发过程中所开展的相关家园合作亲子社会实践活动。然而被问及家长是否有给孩子讲过咸阳当地的历史故事、民间传说、歌曲童谣时，调查结果如图②所示。

最后一题关于征求地方文化课程开发好的建议和推荐教育内容有53%的家长都给出了他们宝贵的建议，归纳起来主要包含以下几个方面的内容：①通过参观博物馆，各个皇陵遗址等文物古迹让幼儿了解咸阳历史文化知识、及相关名人。②各个区县的地方特色如刺绣、剪纸、面人、编织、扎染等。③通过书籍、视频让幼儿了解各方面知识。④带领幼儿实地参观、体验。⑤在活动室内建立有地方文化特色的情景区角，并定期更换区角内情景让幼儿感受体验。⑥由从事专业研究的人员培养教师队伍再给幼儿进行教育。

问卷的第二部分“咸阳地方文化教育现状调查访谈（幼儿）”，我们随机在每个班抽取了总共20位幼儿进行了面访，根据统计参访幼儿中85%的幼儿清楚的知道自己所生活的城市名称，并且所有参访幼儿表示自己由于各种原因而喜欢咸阳这座城市，这样的结果让人很欣慰，而然当被问及是否了解咸阳的古今名人及历史故事和民间儿歌、童谣时。所有幼儿的答案都是“不知道”“不了解”，无一例外。地方方言也是地方文化的重要标志之一，调查显示只有45%的幼儿能听懂并且会说本地方言。30%的幼儿听不懂也不会说，25%的幼儿能听懂但不会说（见图表3）

100%的参访幼儿表示自己愿意尽自己的能力帮助咸阳变得越来越美丽，具体行动主要包括保护环境卫生、尊老爱幼、助人为乐等对于咸阳美丽且具有标志性的建筑的了解40%得幼儿印象较深刻的就是新开通的“古渡廊桥”45%的幼儿投票给了咸阳的“一、二、三号”三座标志性的大桥，另有15%的幼儿表示不了解。另有80%的幼儿咸阳最美丽、最有趣的地方就是市区内的咸阳湖和统一广场。对于咸阳地方的特色美食，调查结果表明幼儿对地方特色可能没有明确的概念，因此答案仅限于他们喜欢吃的食物，答案不尽相同。

问卷的第三部分“咸阳地方文化课程资源开发现状访谈（家长）”，我们随机抽取的24位家长进行了面访。其中83%是咸阳当地人，17%是在咸阳居住的外地人，参访家长的性别和年龄结构、受教育程度、在咸阳生活的年限都有不同的程度的差异。具体见以下分析：

二、受访家长基本情况

1．性别和年龄结构

本次受访家长中，男性占29%，女性占71%，女性所占比例较高。其中87.5%是幼儿的父母，另外12.5%是爷爷或者奶奶之类的隔辈家长。从年龄结构来看，30至40岁的中年人比例最高，占到83%。（见图表④）

1．受教育程度

调查数据显示，受访家长的受教育程度以大专、本科为主，分别占到25%和42%。高中占21%，初中占8.3%，本科以上4.2%。（见图表⑤）

2．在咸阳生活的年限

调查显示，受访家长在咸阳生活的年限有十几年到四五十年不等的时长，其中仍以31年-40年的居多，占到了50%，21年-30年占25%，10年-20年 17%。（见图表⑥）

三、地方文化课程资源开发现状家长访谈结果分析

本次调查结果显示，所有受访家长都喜欢咸阳这座城市基于各种不同的原因，其中有80%的家长表示之所以喜欢是因为咸阳历史悠久、文化底蕴深厚、地理位置好、环境适宜，属于宜居城市。同时对于咸阳当地的名胜古迹、历史名人、特色美食及民间艺术，所有家长都有清楚的了解，说得具体详细，答案基本囊括了相关方面的全部内容。100%的家长表示他们平时也注意给孩子进行传递这些地方文化，83%的家长表示孩子很感兴趣，会和家长探讨、交流，效果很好，17%的家长表示孩子因为年龄小、理解能力有限，所以兴趣不是特别浓厚。当被问及是否有必要将地方文化应用于幼儿园课程时，100%的家长都认为有必要而且相信我们天王幼儿园有能力进行课程资源的开发和研究，他们都表示若园内进行咸阳地方文化的课程开发和利用，他们会全力以赴位我们提供人力、物力等各方面的帮助，如：搜集、整理打印资料，提供相关实物教具，积极配合相关实践活动的组织、筹划和开展等。

纵观此次调查结果，我们不难发现开发地方文化课程、传承地方文化精髓、发扬地方文化光辉是非常具有实际意义的，家长对于咸阳地方文化的认同与幼儿了解的现状形成了鲜明的对比。“人生百年、立于幼学”，一个地方的特色文化是社会文化系统中相对独立的子系统，它作为一种意识形态影响着当地人们的心理情绪、价值取向与思维方式。因此我们期望将在此次课程开发过程中将咸阳地方文化以更加新颖的方式传承给我们的孩子，让大秦文化精髓在他们幼小的心灵里早日生根发芽。