浅谈提高学生阅读理解能力的对策

董晓冰

中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）09-0128-01

所谓阅读技能即阅读文章的策略与方法。做任何事情都要讲究策略与方法，英语阅读也不例外。实践证明：使用有效的阅读策略和方法，不仅可以增强学生阅读理解的实效，特别是可以促进一些英语基本功较为薄弱的学生的学习，使其阅读理解能力有或多或少的提高。

1.加强方法指导。培养正确的阅读技巧

1.1 略读（Skimming）即迅速浏览全文，抓住文章大意和主题句，明确作者的态度和意图。

1.2跳读（Skipping） 即快速查找某一相关信息，读时要一目十行，对不相关的内容一带而过。

1.3猜测生词（Guessing the new words） 在阅读过程中，不可避免的会遇到生词。如果一遇到生词就去查字典，或跳过去不看，都会影响对文章的理解。这样就要猜测生词的意思。不同的语境，单词的意思也就不一样。所以要根据上下文线索和构词法等知识去猜测。

2.调整阅读难度

俗话说，"知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者"。我们可以根据教材和学生实际，设计出难度不同的开放性阅读练习，让学生自主选择、自主阅读、自主发展，让他们在学习中产生乐趣，在学习中不断激发自身的求知欲望。

3.组织相互交流

举行阅读竞赛，可分为速度赛（比时间）、成功赛（比准确率）、能力赛（比难度），使学生了解彼此的阅读优势，认识自身的不足，互相取长补短，让学生认识到：你在这点行，我在那点行，只要有努力，我们都能行。

4.培养学生的阅读兴趣

有句名言说得好："兴趣是最好的老师"，培养学生的阅读能力的一条重要途径就是培养学生阅读兴趣。在教学中，我们要注意选材要难易适中、题材要丰富，采取循序渐进、由浅入深、从易到难的方法。要让学生在阅读中体验成功的喜悦，他们才会有兴趣坚持阅读下去。并且让他们感受到阅读是一种既增长知识，又令人愉快的一项活动。其次，对不同层次的学生要给予不同的任务，基础好的学生要加大阅读量，难度也可以适度加大一点；对于基础差的学生要让他们读一些稍微简单的文章，以提高他们的兴趣。

5.培养学生良好的阅读习惯

在教学中，我们时常会发现学生有一些不良的阅读习惯，这些不良的阅读习惯严重地影响了阅读的速度以及质量，所以，我们在教学中应该引起重视，帮助学生克服阅读中的不良习惯，提高阅读速度。良好的阅读习惯和技巧，对提高阅读能力至关重要。学生阅读文章时常采用的方式是唇读、指读、回视重读或遇到生词就查辞典等不良习惯，这就分散了学生的精力，影响阅读速度，容易使得学生只停留在某个词或句子上，学生获得的信息支离破碎。因此，我常指导学生养成默读习惯，抓住句子中的核心句，从一个句子快速地扫视到另一个句子，进行连贯性理解的训练，从而培养学生猜测词义的能力。根据不同的阅读目的，采用不同的阅读方法（略读和详读）。如：消遣类的小故事，新闻类的读物，语言结构比较简单，只要知道内容大意即可，就采用略读方法；如果要寻找某个具体的资料或信息，或对材料从表层到深层进行理解，就要详读。由段落阅读逐步过渡到简易读物、新闻、小说，培养阅读技巧，提高阅读速度，促进阅读理解能力提高。充分利用课本教材，将精读与泛读统一运用。挑选各种文体的简易英语读物，由易到难，循序渐进，不断激发学生阅读兴趣，不断促进学生学习英语知识与文化背景知识的融会贯通，逐渐达到精读与泛读的协调发展，最终提高学生的英语阅读能力。

6.充分利用教材资源，改进教学方法，激发学生的学习热情

长期以来，受到教材自身限制，传统教学方法和考试压力的限制，许多教师对待知识和能力的关系处理不当，在阅读课上只注重校对答案，语法讲解，句子翻译。教师讲得过多，学生思维太少，学生被动接受过多，自主学习过少，抑制了学生的主观能动性，忽视了学生阅读技能的培养。通过学习和实践，我认为在阅读课课堂教学中可以才采用以下几步骤：

6.1课前预习：先让学生在课前学习新单词，收集并阅读与该话题有关的材料。

6.2提问：向学生提出与课堂内容有关的几个问题。

6.3阅读：要求学生仔细阅读文章，找出每一段的主题句。

6.4思考：让学生思考更深层的问题，加深对文章中心思想，作者观点等的理解。

6.5复述：要求学生用自己的语言来描述文章的内容。

6.6复习：通过不同的题型复习巩固课文内容及所学的语言点、语法等。

6.7拓展：让学生通过一些精心设计过的活动来将所学知识运用于实际。

"冰冻三尺，非一日之寒" 。提高阅读能力，不是一朝一夕就能做到的。因此，我们在每次阅读训练中都对学生提些具体的要求，让他们在实践中培养习惯阅读策略是对阅读方法的选择和使用。使用有效的阅读策略，可以提高学生阅读的速度和质量。所以，在平时的教学中，我们应该加强阅读技巧的指导，并鼓励学生在阅读时有意识使用这些技巧，从而形成他们自己的阅读策略。而学生只要坚持正确的阅读方法，培養兴趣，广泛阅读，积累词汇，并且养成良好的阅读习惯，阅读能力一定会有效，一定会逐步提高。

总之，英语阅读理解能力在学生学习英语中占有极其重要的地位，也是学生提高英语水平的难点。在英语阅读教学中，要激发学生的阅读兴趣，拓宽阅读范围，帮助学生扩大知识面，增加对文化背景知识的了解，形成良好的阅读习惯，熟练地掌握并运用各种阅读方法、策略及技巧，从而获取文章所传递的信息，提高英语阅读理解能力。