高考作文快速审题立意摭谈

刘良维

摘要：高考作文对审题的要求是：准、明、深、新、理。要做到这些，无疑要依靠平时的有效训练。其实考场作文审题立意，还是要遵守"守正求新，稳中求深"的原则，大可不必剑走偏锋。备考中，老师可以引导学生掌握一些常用有效的审题立意方法，本文结合自己的备考经验作了粗浅梳理。

关键词；高考；作文；审题；立意

中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）09-0107-01

高考考场作文，气氛紧张，学生易弦绷思涩，行文呆滞。要想临战不乱，笑傲考场，考生还是要掌握一些应考策略。对作文来说，第一要著就是要过好审题立意关。审题是作文的第一步，也是最关键一步。一步走好，步步顺，一步走错，满盘输。

高考作文对审题的要求是：准、明、深、新、理。准，就是审题要准确，立意要符合题意，不能偏题、跑题。明，就是立意要明确，要在文中表明态度和思想倾向。爱什么，恨什么，提倡什么，反对什么，不能含糊不清。深，就是指文章的见解深刻。议论性文章说理要做到透彻、深刻；记叙性文章要注重形象刻画生动、丰满。新，就是立意新颖。要写出自己独特的感受和对社会、人生独到的见解。理，就是指作文的立意是理性的、思辨的，要言之有理，用辩证的观点来看待和分析事物。总之，考场作文审题立意，务必要遵守"守正求新，稳中求深"的原则，即作文大可不必剑走偏锋，出怪招，发奇论，应该稳扎稳打，稳中求新。下面援例摭谈。

1.抓题眼，定主旨

审题最重要的一点就是要能抓准、抓实题眼。什么是题眼呢？题眼就是题目或材料中提示考生写作内容和文章主旨的关键词。它是主题生成和意蕴提炼的核心。对于题眼，常有以下几种情况：（1）如果题目本身就是一个词，那我们就要把目光锁定在文题本身，就必须弄清词的内涵和外延，即它的"所指"和"能指"。（2）如果题目是一个短语，就要对短语结构进行透析。偏正短语，关键词一般是"偏"，即修饰、限制的词；动宾短语，关键词一般是前面的动词。如"品味时尚"其题眼应是"品味"，即感受、体会、玩味、品评。考生如果只写"时尚"，而不写自己的的感受、认识和评价，就有些偏题。（3）如果题目是一个短句，应该抓住这个短句的关键成分，通过透析关键成分来提炼主旨。如"我有一双隐形的翅膀"，其"隐形"，即无形。"隐形的翅膀"就是一种无形的力量，它既可以是内在的信念、理想和追求，也可以是自己在成长过程中得到的外在帮助。如老师热情的鼓励、朋友真挚的友情，都可以带给我振翅高飞的力量。（4）如果是材料作文，就是找到材料的中心句，根据这个中心句去确立文章的最佳立意。寓言性材料，中心句就是揭示寓意的语句；评述性材料，中心句是议论抒情的语句；事件性材料，关键句往往是揭示事件结果和导致这一结果的原因语句。（5）如是漫画式材料作文，如仔细观察下面的漫画，根据漫画的寓意，按要求作文。

那就要根据漫画的内容，既要审画面：这幅漫画画的是一个站在高处的人，感慨道："那儿很美呀！"而一个站在低处、被大山遮住视线的人，却疑惑地说："我看不见！"又要审提示语：漫画的提示语是"生活在不同高度世界的人，认识和视野就不同"，这是这则漫画材料作文的核心所在。因此材料的中心可确定为"高度决定视野""角度改变观念"等。

2.拓思路，掘视点

拓思路，掘视点，是指针对一个问题，能从多个角度、多个层面进行分析，寻求答案，通过拓展自己的思路使文章的立意在深度和广度上有所超越。常用的方法有：（1）由自然的语意层面向比喻、象征层面，文化层面开掘、拓展。如"踮起脚尖"，其自然的语意层面指的是一种具体的动作，由此我们可以联想到：母亲踮起脚尖盼望儿子归来；小孩踮起脚尖往募捐箱里捐款，人们踮起脚尖眺望更远的风景……如从抽象层面思考，"踮起脚尖"象征着不满现状，争取更高、不断追求、超越自我的精神。（2）由自我层面向集体层面，国家、民族，人类层面发散升华。如"传递"，传递的主体可以是个人、家族，也可以是民族、国家和人类，所传递的内容可以是物质的，也可以是精神的、文化的。（3）由事及理、由景及情、由景及理的开掘、拓展。考场作文切忌就事论事，要分析事件背后所蕴涵的社会意义、人生哲理。如针对"明星代言"一事进行评点时，就不能局限在一人一事上作文章，应从代言人的良知、诚信、责任，以及民众、企业、社会的情感、理智、和谐等方面进行拓展，才能写出一定高度和深度的文章来。对写景的文字，也要透析景物所蕴涵的情思和文化意蕴。

3.缜密思，辩证析

在审题立意时，不要一味地省时求快，一定要对文题进行审慎思考，使自己的思维绵密无隙，同时还要学会辩证地分析问题，立意不要偏激、片面、孤立和绝对化。具体要求来说，要做好以下几点：（1）运用一分为二的观点看待问题。即要从正反两个方面去分析事件和事理，不可只执一端，不及其余。如，一考生在写"仰望星空与脚踏实地"作文时，作者将题目巧妙地转化为"理想与实干"，然后对其进行辩证分析，认为有志者而不知脚踏实地，理想就无法实现；理想尚未明确就撒手蛮干，难成大事；理想远大，加以脚踏实地的努力，成功便近在咫尺。这样的分析论证，就能做到说理透彻，逻辑严密。（2）运用联系的观点看待问题。材料作文常常有以下几种关系：主观和客观的关系；因果关系；部分和整体的关系；必然和偶然的关系。我们在分析时，就应从两者之间的关系入手，运用变化发展的观点看问题。如"品味时尚"审题时，要用发展的眼光看待时尚，要充分认识到：每一个时代，每一个时期，人们所崇尚的东西会不同，时尚是随着时代发展变化而变化的。

4.逆向思，巧立意

审题立意时，如果我们对一则材料或一个题目，能从相对或相反的角度去思考，往往能引出与众不同的新观点。运用逆向思维，反弹琵琶可进行如下尝试：（1）否定陈见。运用当下的观点否定世俗陈见。（2）逆向立意。从某个论点的对立角度去确立新观点，阐发新见解。（3）变化角度；不用通常的角度去看待事物，而运用一些新的角度去探寻新的发现。运用反弹琵琶法应在一定的语言环境或特定的情景中进行，应该遵循客观规律和常识，准确地把握事物的本质，逆向思维要"逆"中有理，而不是"恶搞"或"搞笑"。如，一考生在写"熟悉"这一文题时，较好地运用了逆向思维，收到了出奇的效果：一般人都认为，熟悉让人感到安全，然而作者却反向立意，提出了"熟悉往往也预示着危险"的观点，并分别从"熟悉往往让人失去警惕，让人失去冷静，让人陷入思维定势"等三个方面加以证明。观点新颖，发人深省。

总之，要过好审题立意关，读懂材料是前提，掌握方法是手段。尤其是新材料作文，现已成为高考命题之向，而其审题立意的原则是不脱离材料的内容和含意。因此，要讀懂材料就是要知道其内容和含意，知道它说了哪些主要的人、事，其核心语意是什么。而要让学生读懂材料，揭示材料所蕴涵的意义，不仅需要老师引导学生砥砺思想，还需要一定量的有效训练。