如何有效提高高校舞蹈教学效果

陈文君

摘要：作为高校艺术教育中的一项重要组成，舞蹈艺术对于社会的发展，有着极为深远的影响，提升高校舞蹈教学效果，是每一位教师都应该重视的问题。本文通过对提升高校舞蹈教学效果的方法展开深入的探究，希望能够起到一些積极的参考作用。

关键词：高校舞蹈；教学效果；提升策略；探究

中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）09-0227-01

随着新时代对高校人才提出的越来越多的要求，高校教育领域也发生了一系列的变革，教学内容的不断更新、知识总量的急剧膨胀，也为舞蹈教育工作者带来了不小的挑战。在实际的教学过程中，为了降低大学生课外学习负担，同时也为了帮助大家对舞蹈者们艺术的理论、技艺进行全面化的掌握，教师应该选择合适的教学方法，强化课外的文艺活动，营造出多元的艺术学习氛围，这样才能从根本上提升舞蹈教学效果。

1.当前高校舞蹈教学的主要特点

在当前的高校舞蹈教学过程中，普遍存在着一种现象就是，教学的内容过于形式化，缺乏一些精品教学内容。在教学过程中，整体课程内容缺乏新意，对于学生所进行的舞蹈动作教学不具备创新性，教学形式的设计过于老套，致使学生对于舞蹈学习的认识停留在一个瓶颈化的状态，教学效率低下；其次，教学研究中缺乏必要的研究重点。高校舞蹈教学中的科研过程，是深化学生舞蹈学习认识的关键性内容，应该在此过程中体现出舞蹈学习的先进性，但是针对这方面的内容，高校舞蹈教学缺乏研究重点，导致学生对于舞蹈学习缺乏重视程度，影响舞蹈教学的实际开展效果。

2.高校舞蹈教学过程中需要解决的弊端

2.1部分教师对舞蹈教学缺乏重视。在高校进行舞蹈教学活动的时候，制定有效的教学目的，是提升教学效率的关键性因素。但是在进一步的调查中发现，针对这方面的内容，一些高校舞蹈教学中却存在着严重的不足，究其原因，主要是部分教师对于舞蹈教学内容缺乏足够的重视，艺术效果的制定存在着一些漏洞，进而导致学生在训练过程中，难以对这门科目的"艺术美"进行展示。同时，部分学生的"审美观念"比较浅薄，教师对其缺乏正确的引导，致使高校舞蹈教学的艺术效果，难以得到全方位的展示。

2.2精品课程的研发力度有待加强。在高校舞蹈教学过程中，对精品课程内容进行研发，其不仅仅是针对技术动作进行创新，同时还需要对教学组织形式展开合理的变革，尽可能提升学生的学习积极性，改变其传统舞蹈学习观念。但是在实际的调查中发现，一些高校舞蹈教室对于舞蹈教学组织形式并未展开深入的理解和认识，其技术动作的搭配也缺乏合理性，这就导致学生在练习过程中，存在着一定的消极、抵触情绪，久而久之，学生可能会对舞蹈这门艺术产生畏惧的学习心理。

2.3舞蹈艺术的教学方法过于单一。在实际的舞蹈教学过程中，教学思想必须要根据时代的发展，进行不断的更新，这样才能顺应大学生的身心发展特点。但是在实际的教学中，教师所采取的舞蹈教学方法，大都是以反复练习为主，致使学生在基础动作的练习上，养成了一种消极化的态度，甚至是对舞蹈这门课程的练习丧失渴望。还有，教师在课堂上所采取的大都是"一刀切"的教学策略，对于分层教学、针对教学等内容缺乏有效的应用，降低了整体的教学质量，逐渐拉大了学生之间的差异性。

3.提高高校舞蹈教学效果的具体措施

3.1提升教师的整体水平。要想对高校舞蹈教学的效果进行提升，首先要对教师的综合教学能力进行提升，由于其在教学中发挥着主导作用，只有调动教师教学的积极性，才能顺利开展相应的教学改革计划。首先，为了培养出众的舞蹈艺术人才，教师应该结合社会发展的需求，不断拓宽自身的知识面，并对教学手段、教材资料进行合理化的选择；其次，部分教师应该改变其狭窄的知识理论，积极参与校方组织的教师培训活动，提升教学水平；最后，高校在舞蹈教师的招聘上，也应该择优进行选聘，为教师们营造出一个更为平等的竞争环境。

3.2选择合理的教学内容。在教学内容的选择上，教师不妨从以下这几个方面入手：首先，在教材选择上应当做到因材施教。大学生的求知欲望比较旺盛，对于舞蹈课程存在着较高的期望值，教师应该对教学内容进行协调性的安排。基础教学阶段，可以选择一些学生兴趣较高的内容，像街舞就可以很好锻炼学生的身体协调性；其次，在教学方式上要进行合理化的创新，在课堂上让学生开展互动表演、观摩等内容，培养其自信心，激发其学习的积极性。为了避免理论课过于枯燥，教师还可以采用"理论+实践"的教学方法，丰富学生的创造性思维。

3.3实行小组的教学策略。舞蹈学习具有较强的操作性，所以要想达到理想化的课程目的，教师不妨在课堂上实行小组教学的策略，将班级内的学生，分成五人小组，每组选择一名小组长，让学生通过小组名称、口号的命名，强化其归属感。教师针对每堂课的教学内容，让学生进行分组式的联系，而担任小组长的学优生，则可以对本组同学进行相应的指导。教师在小组练习的过程中，应该发挥监督和引导的作用，根据各个小组的练习情况，展开具有针对性的引导；还有，在平时舞蹈队形的编排工作上，也可以让大家以小组的形式进行参与。

3.4营造相关的校园文化。要想让舞蹈教学课程取得实质性的成果，那么离不开整个校园环境的熏陶。课外的文化艺术活动，是帮助学生进行舞蹈实践的大好机会，同时也是让教师对课堂教学进行补充的良好时机。在校园舞蹈文化的营建上，校方可以定期组织一些文艺晚会，让学生将在课堂上学习的知识，运用到课外活动之中。像各个院系也可以组建舞蹈文艺活动队，开展舞蹈艺术沙龙，丰富校园舞蹈的文艺活动，为学生创造更为舞蹈艺术活动的实践性机会，帮助学生领悟学以致用的思想，并在整体文化的引导下，对舞蹈练习加深印象。

4.结语

总而言之，在高校舞蹈教学的过程中，要想提升舞蹈教学效果，教师可以结合实际的教学情况，从基础内容入手，完善舞蹈教学课程，以及整体教学环境，为学生提供一个更为惬意的舞蹈学习氛围，这样才能巩固舞蹈教学质量，为社会输送更多的有用之才。

参考文献：

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[2]陈曦.提高高校舞蹈教学质量之我见[J].教育教学论坛，2014（31）：97-98.

[3]马晓磊.浅谈如何提高高校舞蹈教学效果[J].大众文艺，2012（16）：249.