发挥高校教师党员在学风建设中的引领作用的研究

2018-06-06 09:30:08 科教导刊·电子版 2018年6期

江明

摘 要 高校教师党员作为先进骨干,应当在高校学风建设工作中为其他教师起到带头模范作用。当前,我国高校教师党员的先锋模范作用受到一些因素的制约,并没有达到预期的效果,使得学校无法推进优良学风的建设。本文从高校教师党员在学风建设中存在的主要问题入手,针對这些问题结合十九大精神,提出了高校教师党员在学风建设中提高模范带头作用的对策。

关键词 高校教师党员 学风建设 问题 对策

中图分类号:D25 文献标识码:A

0引言

高校教育一直提倡建设优良校风,并不断重申。学校建设优良学风是由教师及学生群体共同创建和保持的,但这其中起主导作用的依旧是教师。教师作为文化的传播者、学生的指导者,在学风建设中起着重要作用。因此,党员教师更应该引领教师队伍,为教师起模范带头作用。党员教师在新时期应当深入学习宣传贯彻党的十九大精神,动员全体教师自觉把思想和行动统一到党的十九大精神上来,把智慧和力量凝聚到党的十九大确定的各项任务上来。

1高校教师党员在学风建设中存在的主要问题

1.1创新方法较少

党员教师在宣传优良学风建设时,受到党建传统模式的影响,宣传模式单一,内容缺乏创新,主要采取读文件、听报告、写心得等方式,虽有集体学习,但互动交流少、方式单调,理论学习缺乏深度,不能调动其他教师的积极性,从而影响到优良学风建设。在教学过程中,有些党员教师为评定高级教职称而专注于学历、科研方面的提升,不能对教学方法进行创新,忽略了学生的学风建设,阻碍了学校优良校风的建立。

1.2教育管理不规范

学风建设的过程中,将重点侧重于入党积极分子和发展对象,忽视了对党员教师的思想教育,且教育方式死板,不重视教育内容的创新,教育效果较差。党员教师在科研、教学管理任务重、压力大的情况下,容易发生精力不足的情况,在很大程度上影响了学风建设的工作。同时,一些党员教师不能充分调动教师和学生的积极性,阻碍了学校优良学风建设的进程。

1.3素质高低不一

大部分党员教师队伍的思想是健康的,但受到许多因素的影响,有一部分党员教师的党性意识较为淡薄,组织纪律较差,不能以党员的标准来严格要求自己,对于上级交于自己的任务不能很好的完成,甚至个别党员教师还出现学术不端、师德败坏、微腐败等情况,不能给其他教师和学生起到模范带头作用,影响了党的凝聚力和战斗力。

2高校教师党员在学风建设中提高模范带头作用的对策

2.1深化改革发展,大力创新实践

党员教师在学风建设中,要跟紧高等教育改革的新形势,打破传统的教育思维模式,创新工作方法,发挥党员教师在教学、科研、服务工作中的带头作用,同时,也需要学校各个部门和全体师生的亲密配合和通力协作,加强对传统教育观念和教育模式进行全面改革。通过本科生导师制,服务于学生,指导学生学习,为学生全面了解本专业和提升学生专业能力提供保障。通过举办实践活动,让党员教师积极参与到学校学风建设中,促进党员教师在实践中增长才干,将十九大精神落到实处。

2.2加强教师党员的理论学习,努力提高其政治素质

当前,我国高等教育思想政治工作状况总体保持健康向上的态势。党员教师的政治立场坚定,在理论学习上,能够以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,对习近平同志提出的实现中华民族伟大复兴的中国梦满怀信心。在学风建设中努力将十九大精神贯彻落实到工作中,不断拓展学习内容,使学习培训逐步纳入制度化和规范化轨道,为学校的学风建设贡献自己的力量。

2.3健全学风建设机制,形成后勤保障

高校学风建设是一项艰巨而复杂的系统工程,是高等教育体制改革与发展党的一个永恒主题。学校在建设优良学风的过程中,应当建立健全学风建设机制,形成完善的后勤保障。首先,要建立完善的高校教师思想政治工作领导机制。学校需要设立专门的党员教师工作部等部门,提升教师思想政治工作的凝聚力,统筹解决教师师德建设与业务发展衔接不畅的问题;其次,学校应创新教师师德评估考核机制。引进教师的师德筛查机制,进一步细化高校教师聘用、职称评审、评优奖励中对教师思想政治、师德方面的考核要求,将师德评价结果与岗位晋升和年度考核挂钩。

2.4充分发挥高校党员教师的模范带头作用,带动高校学风建设

高校中党支部是最基层的党组织,起着直接联系群众、组织群众、团结群众、服务群众的作用,肩负着把党的路线方针政策落实到基层的重要责任,是党联系群众的桥梁和纽带。党员教师应充分发挥高校党员教师的模范带头作用,带动高校学风建设。党员教师一方面应当联系广大师生,把广大师生的意见、要求和愿望反映到党支部;另一方面,也要宣传解释党的主张和决定,把党的路线、方针、政策通过党支部的宣传、组织工作,深入地贯彻到师生中去,使他们紧密地团结在党的周围,确保学校的各项工作落到实处,团结带领群众最终实现党的奋斗目标和任务。

3结束语

党的十九大报告明确提出了习近平新时代中国特色社会主义思想,从十四个方面提出了新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略。学校的学风建设应当紧扣十九大报告精神,特别是广大党员教师,在现阶段高等教育体制的改革实践中,应该充分认识到优良学风建设的艰巨性与长期性,要发挥其在学风建设中的引领作用,切不可急功近利,务必要严格要求自己,与时俱进,开拓创新。

参考文献

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