教育理论与教育实践关系的逻辑考察与研究

李睿　崔帆

摘 要 近些年来，随着改革开放和经济全球化的深入发展，我国在社会不断进步、经济不断发展的同时，其教育事业也取得了重大的进展。教师在具体进行教学活动开展的过程中，不仅要对其教育理论进行系统的重视，在此基础上，还要积极重视其教育实践的分析与研究。可以说，教育理论与教育实践是紧密结合在一起的，二者之间有着强大的逻辑关系。

关键词 教育理论 教育实践 关系 逻辑

中图分类号：G640 文献标识码：A

0引言

在社会主义现代化艰建设的新时期下，我国在对教育事业发展的过程中，积极对其教育理论与教育实践的内在逻辑关系进行系统的探讨与研究是非常有必要的。其不仅可以加深我们对教育行业的理解，更重要的是可以在不断分析与研究的过程中，不断提升自身的教育水平，促进我国教育是事业的蓬勃发展。

我们都知道，良好的社会意识对于社会形态具有重要促进意义。所以，落实到教育行业之中，教育理论属于社会意识的范畴，而教育实践则是社会形态的范畴。因此，本文主要从教育理论和教育实践的相关概述入手，对教育理论与教育实践的逻辑关系进行系统的分析与研究，从而更好的促进我国教育事业的长效健康发展。

1教育理论与教育实践的相关概述

从其基本定义的角度来看，教育理论与教育实践有着巨大的差异性，二者分别从不同的角度对其具体的教育活动进行有效的解读。为了更好的对教育理论与教育实践的逻辑关系等有更加深入的理解与把握，首先要做的就是充分对教育理论与教育实践的相关概念有一个清晰的了解，具体来讲，其内容主要表现在以下两个方面。

1.1教育理论的相关概述

对于教育理论的相关概念来讲，其属于比较宽泛的概念，在不同的视角之下，对其教育理论的认知是有着巨大的差异性的，但是，教育理论是又教育概念、教育命题以及相应的推理方法构成的，其主要是对现实生活中存在的事物、发生的现象等进行系统的分析，得出一定的结论去指导相应的教育活动。

1.2教育实践的相关概述

对于教育实践来讲，其是人发挥主观能动性的结果，在具体对其基本定义进行理解的过程中，主要从以下四个方面进行理解。其一，社会实践是一种社会下的活动，其以一定的行动进行具体思想意识的展现。其二，教育活动的存在是为了培养更多更优秀的人才，在此过程中，也为想要学习的人群提供重要的学习平台。其三，教育活动的开展是在具有一定思想意识的教育思想的指导下完成的，其逻辑性是比较强的。最后，教育活动的开展需要进行一定的规划，单独的没有任何联系的教育实践的存在是没有意义的。

2基于逻辑基础的教育理论与教育实践的分析研究

教育理论与教育实践在实际发展与应用的过程中，都具有一定的逻辑性。而从长远发展的角度来看，对其教育理论与教育实践的逻辑基础进行系统的分析与研究是非常有必要的，具体来讲，二者的逻辑基础的内容主要表现在以下几个方面。

2.1教育理论的逻辑基础

对于教育理论的逻辑基础而言，其主要是建立在一定的教学规律的基础之上的。具体来讲，教育理论的逻辑基础是通过具有一定逻辑性的教育规律、总结的教育概念等形式进行具体展现的。需要注意的是，其要与教育的基本内容等进行有效的区分，一些只是停留在现象表面而没有实质性的总结的内容是不属于教育理论的范畴的。

2.2教育实践的逻辑基础

教育实践与教育理论相比，其实践检验性更强，这也决定了其在具体进行相关教育实践活动开展的过程中，需要一定的教育理论对其进行有效的指导才能完成。对此，在具体进行教育实践活动开展的过程中国，要积极对其内在的逻辑性进行系统的重视。

3教育理论与教育实践关系的逻辑考察与研究

教育事业的发展对于整个社会乃至我们的国家发展都具有重要的推动意义，所谓“少年强，则国强”的理论就是对教育活动开展的重要展示。因此，从某种意义上来讲，为了更好的促进我国教育事业的进步与发展，要积极对其教育理论与教育实践关系的逻辑性分析进行系统的重视，从而更好的对其基本理论知识进行有效的应用，促进我国教育实践活动的繁荣进步。

3.1二者在逻辑方面存在一定的统一

教育理论与教育实践在意识形态层面具有一定的統一性。教育理论在对教育活动进行指导的过程中，需要具有一定的逻辑思维的知识对其进行表现，而教育实践恰好为教育理论提供了展现的“平台”。而对于教育实践来讲，只有在具有逻辑性的教育理论的指导下，才可以完成一定的教学目标。因此，二者在逻辑性方面具有一定的统一性。

3.2二者在教学活动中的存在一定的统一

在现实的教育活动中，具有一定实践意义的教育理论才能够被广泛的应用，相反，一些冠冕堂皇不具有实践价值的教育理论的存在则是没有意义的。因此，从这个角度来看，无论是教育实践还是教育理论，在进行现实的教育活动应用的过程中，都需要遵循一定的实践准则，可以说，在现实应用中是具有一致行动的。

4结束语

总的来说，教师在具体进行教学的过程中，要积极对其教育理论与教育实践的相关内容进行系统的重视，并在此基础上对其二者之间的内在逻辑关系进行有效的分析，只有这样，才能在更加深入把握教学推进状况的同时，促进我国教育事业的蓬勃发展。因此，在未来的发展过程中，要积极对其教育理论与教育实践的关系进行系统的分析与研究，从而更好的提高教育行业的核心竞争力，为国家培养更多更优秀的人才。

参考文献

[1] 段兆磊，孙振东.论教育理论指导实践的有限性[J].教育评论，2017（10）.

[2] 谢武纪.教育学知识真理观寻思[D].长沙：湖南师范大学，2016.