对武警勤务教学方法的探讨

谭俊杰

摘 要 近年来，武警院校的勤务教学，为武警部队的执勤正规化建设，输送了一批又一批合格的基层初级指挥员，但面对新的历史条件下，部队在遂行执勤、“处突”任务中出现的新情况和新问题，部分学员在理论上讲起来头头是道，而在第一任职过程中存在着理论与实践脱节，组勤能力弱、指挥能力差、处置能力低的問题。因此，必须正确认识这些新情况、新问题，并积极寻求应对勤务教学的方法。

关键词 武警院校 勤务教学

中图分类号：U491 文献标识码：A

1必须优化充实教学内容

大纲、教材是教学的基本依据，具有权威性、严肃性和相对稳定性。然而，部队执勤建设发展紧随国家形势任务与社会发展变化，呈现出极强的变化性。因此，必须积极优化充实教学内容，实现院校部队无缝链接。一是归纳综述教学内容。武警勤务课内容多、划分细，各类勤务由于自身的系统性和完整性，导致了教员在教学中对有些内容重复讲、学员重复听的现象。因此，应把各类、各分类勤务有关理论知识进行归纳式的授课。在授课时可以进行归纳，找出各类勤务的共同点和不同点进行对比式地讲述。二是充实拓宽教学内容。正规化执勤等级评定的组织与实施，组勤模式以及近年来总部颁发的有关执勤工作补充规定和有关集训会议精神等重要内容都未能及时编录入勤务教材，故而使教学工作逐步滞后于部队执勤工作的建设和发展，造成一定程度上的“学用分离”。因此，应定期通过下部队代职和调研等活动，不断加强教学信息的反馈，使授课教员及时掌握部队执勤建设发展变化的新动向，为实现“紧贴武警信息化建设，紧随部队中心任务”的要求奠定扎实的理论基础。应优化课程设置，调整教学内容，压缩基础理论教学课的比例，加大想定作业课的比例，启发思维，拓宽视野，不断增强教学工作的针对性。

2必须加大实践性教学力度

实践教学与理论教学相辅相承，构成了一个教学循环系统。武警院校要确保教学质量的不断提高，就必须紧紧围绕习主席提出的“能打仗、打胜仗”的要求，加大实践性教学的比例，采取多种方法培养学员的实践能力。一是巩固理论知识，组织课堂实践。在课堂上采取拟制执勤文书、案例研究、图上作业、现场演练等方法进行教学，充分利用集“写、论、标、评、演”于一体的实践性教学方式，培养学员解决实际问题的能力。遵照“教学需要、规模效益、系统规范、形式多样”科学建库的原则，建立相对完备的教学案例库；抓好案例式教学的典型引路，建立“寻找分析路径—思考解决问题的关键点—自学基本理论并辅以必要的理论提示—阅读分析案例—系统课堂讨论或写出分析报告”的基本模式，加大对组勤模式、指挥能力、处置方法的研究引导力度，启发学员对案例要义的深思，从中感受案例式教学的乐趣，不断提高学员的分析、判断和解决实际问题的综合能力。在继续完善作战指挥类教学“四步法”（理论教学、战例教学、想定作业、综合演练）的基础上，根据教学内容的不同，教学对象（部队生与地方生）的差别和教学要求的变化，适时采取分类训练和编组训练相结合，集团作业和“两官”编组作业相结合的方法实施，以培养学员的分析判断能力，情况处置能力，强化学员的勤务组训能力，提高学员的组织指挥能力。二是利用教学基地，组织现地教学。组织学员到教学基地或任务现场进行教学，充分利用观、看、学、练于一体的实践性教学方式，促进学员理论知识的转化、升华，强化学员勤务实际指挥操作能力的提高。依托训练基地建设满足反恐怖教学需要的综合训练场，设置模拟执勤目标、模拟监狱、模拟乡村等目标，培养模拟对抗分队；与一些具有典型特点的执勤目标和单位建立协作关系，拓展实践性教学内容，突出武警三级网在现代化执勤工作中的使用、正规化执勤等级评定的组织与实施的观摩演示，使教学工作同步于部队执勤工作的建设与发展；依托总队反恐怖训练基地，作为实施开放式教学的基地，力求尽可能多地参与和观摩总队及兄弟单位组织实施的大型演习和演练活动，认真组织好研讨，增强学员对执勤工作的理性认识，努力实现指挥谋略水平的提升。

3必须突出信息化教学运用

实施科技强警、科技创安是提高执勤效益的有效途径。当前，武警执勤信息化建设飞速发展，三级网逐步发展成为具有现代化意义的“电子眼”、“电子哨兵”，在监管执勤安全上发挥着至关重要的作用。因此，武警院校必须突出信息化教学方法与手段的研究与运用，必须建立数字化、模拟化、网络化为一体的教学手段体系，将虚拟现实、人工智能等技术用于教学实践，以解决缩小院校教学训练与部队执勤战备距离和差别的问题。一是加大模拟化建设力度，进行虚拟式教学。研制、引进、开发实战感强、竞争激烈、组织简便、经济安全的勤务教学模拟对抗系统和模拟仿真训练系统，最大限度地实现训练手段模拟化，在接近于实战的、形象逼真的模拟平台上展开教学、摔打学员，使学员的学习更加实战化；通过反复的对决策方案进行仿真模拟推演和演练作战对抗，让学员直观感受战场景况，比较和评估方案的优劣，验证战法、创新谋略、促进对所学知识的理解，提高解决实际问题的能力。二是运用网络化建设成果，实施网络式教学。充分利用已建成的学院局域网、反恐战斗实验室和总队自动化指挥网，通过网络互连、即时影像传输、三维动画和虚拟现实等媒体技术，实施勤务基础理论教学和模拟演练、异地合成勤务重大情况处置等训练切实做到贴近部队、服务部队，实现教学由课堂从“学院”向“营院”延伸。