国内原创儿童文学绘本发展的创新维度

2018-06-06 09:30罗成玉
科教导刊·电子版 2018年3期
关键词:创新发展

罗成玉

摘 要 近些年来,儿童绘本市场日渐兴盛,绘本这一图书形式在童书市场已经占据了重要的地位。下文以国内原创儿童文学绘本为研究对象,主要分析了制约国内原创儿童文学绘本发展的因素,并提出了一些国内原创儿童文学绘本发展的策略,以供参考。

关键词 国内原创儿童文学绘本 发展 创新

中图分类号:G230 文献标识码:A

0引言

近年来,国内原创儿童文学绘本虽然得到了一定程度的发展,但占有的市场份额和具有的影响均明显不足,与传统儿童文学绘本和引进绘本相比较,其市场竞争力比较弱,出现严重的不平衡现象,并且我国原创儿童绘本的质量也是良萎不齐,这不得不引起出版界以及创作者的关注和反思。因此,对其发展中存在的问题进行研究至为重要,以此推进国内原创儿童文学绘本的有效发展。

1制约我国原创儿童文献绘本发展的因素

1.1题材局限 传统文化为主 存在同质化现象

纵观我国目前发行销量较好的儿童原创绘本,不难发现其主题比较单一,大多儿童原创绘本有一个共同的特点就是靠传统文化安身立命。比如熊亮的《京剧猫》系列,保冬妮的《虎妞妞》等。中国传统文化是儿童绘本题材创作上最大的智慧来源,它为我们提供了源源不断的故事、典型人物以及具有一定哲理性的人生道理。涉及中国古典文化且具有中国传统艺术美感的绘本既为孩子们带来了审美体验,又成为他们了解中国传统文化、民俗节日和神话传说的重要载体。但是当前出版单位仅仅埋在传统文化中进行反复创作,其他题材类型绘本开发挖掘较为匮乏。

1.2成人视角建构故事情节 缺少童趣童真

与美国多样化的儿童文学绘本相比,我国儿童绘本出版物过分突出本土概念,强调功能性,注意和课堂教学相对接,忽视了儿童阅读的趣味。儿童绘本市场出版量较大的一类是历史人文类,因为涉及了儿童在学校学习中较为常见的知识点,得到很多家长的推崇,家长希望可以通过绘本的形式让孩子们更好地理解掌握知识点,但我们也看到,不少绘本看上去只是在原有的文字介绍的基础上配上了图画,而并未做成真正的绘本,图文分离。绘本精美之处不仅在于内容,而在于图画、文字精心的搭配和结合,以及传递出的想象力和创造力。

1.3新媒体技术对绘本出版行业的冲击

目前我国亲子阅读的时间远远不足欧美,而孩子每天接触电子產品的时间却在逐渐增加,纸质的绘本、成册的套书都在渐渐远离儿童生活,相对于电子媒体对孩子的狂轰乱炸,儿童原创绘本创作却是一个慢工细作的工夫活,它需要的是对生活的体验和感悟,并要在其中提炼与升华主题,炫目的技术和手段并不能代替绘本本身所包涵的内容和意义。如何把绘本创作和传播与社会的发展结合起来,如何把绘本的创作和阅读与科技、新媒体等有机融合,如何更新绘本的阅读形式、体验方式等等,这些都是绘本创作者、出版人和推广人面临的课题。

2国内原创儿童文献绘本发展的创新维度

2.1在趣味性的基础上凸显教育性

具有趣味性的儿童文学绘本才能充分发挥知识传承、道德教化、审美情趣,乃至情感熏陶等方面的教育功能。要克服当前国内原创儿童绘本作品内容过度功利化的问题,就必须强调原创作品内容的儿童视角和现代视角。具体来讲,国内原创儿童绘本作品作者以及相关出版社应当摒弃狭隘的成本最小化的过度功利化思想,在作品中充分考虑儿童的审美情趣以及现实社会的变化,结合儿童所处的现实环境,创作和出版真正为儿童喜闻乐见的作品。知识传承、道德教化、审美情趣,乃至情感熏陶的教育意义,只有在相关内容真正得到儿童喜爱并接受的基础上,才能得以充分实现。因此,在趣味性基础上凸显其教育性,是提高国内原创儿童文学绘本质量和市场竞争力的基础。

2.2在学校开设绘本课阅读和创作课程

从宏观视角来看,培养原创作者需要政府发力,在学校课堂开设绘本阅读创作课,主要体现在中小学教育当中,绘本课程的设立可以让学生从读者向作者转变,将想象力与创造力充分发挥。素质教育将美术课程带入中小学课堂,让孩子从小接触图画创作,可以很好的挖掘孩子的创造力,形成孩子的审美观。绘本在欧美等发达地区是儿童首选读物,它图文并茂、贴近儿童生活,充满趣味。绘本被越来越多的绘本推广者、一线教育工作者带进中小学课堂,不仅仅是让孩子阅读,还让孩子积极加入到创作中,不仅可以激发孩子的想象力创造力,提升动手能力,还可以获得愉快的阅读体验。如果绘本课成为常规课程进入课堂,这无疑是对我国儿童绘本阅读推广最有利的措施,同时也可以激励更多的人投入到绘本创作中。在高校领域,开设绘本专业,是培养原创作者最直接有效的方式。

2.3坚持儿童本位观

首先,要弱化儿童绘本的“功利化”教育功能,寓教于乐。绘本阅读本就是一个轻松、愉快的过程,给孩子带去的是多元化的培养,包括性格、情感、心理等多方面,我们的创作不应该是操之过急的,应该更多的考虑如何将大道理巧妙地渗透到孩子的小生活中去。相比于家长直接教育孩子不要乱发脾气更易于孩子理解和接受。这就是绘本的教育力量,不刻意,却深刻;其次,明确读者的年龄划分。儿童在成长发育阶段,每个阶段都有自己独特的心智发展特征,每个阶段有不同的阅读需求:1-3岁,是幼儿五官机能迅速发展期,适合有一定节奏韵律的简单故事;4-6岁,孩子的想象力会变得丰富起来,喜欢有情节起伏、奇妙冒险的绘本故事;7-8岁,是孩子更专注听故事时期,求知欲旺盛的黄金期,喜欢阅读更加多元的绘本。每个年龄阶段的孩子都有不同的阅读需求,无论是编辑还是作者在进行选题创作的时候应该把握作品的年龄划分,抓住每个年龄阶段的需求重点,细化读者市场,真正从儿童出发。

3结束语

总之,国内原创儿童文学绘本的发展对于我国儿童文学绘本的可持续发展,以及儿童的健康成长有着非常重要的意义。然而,由于国内原创儿童文学绘本在质量以及创作方式上的不足,其当前的发展面临着市场竞争力不足、对读者影响力微弱等问题。因此,出版界应该以问题为导向,在此基础上进行有效创新,以保证国内原创儿童文学绘本质量和市场竞争力的不断提升。

参考文献

[1] 何宗龙.国内原创儿童文学绘本发展的创新维度[J].出版发行研究,2017(03):49-51.

[2] 王静静.熊亮原创绘本中的“中国味”[D].开封:河南大学,2014.

[3] 陆莉莉.中国原创图画书出版现状及对策研究[D].合肥:安徽大学,2014.

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