浅谈在小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣

2018-06-06 09:30:08 科教导刊·电子版 2018年6期

汤青

摘 要 俗话说“兴趣”是最好的老师,学习兴趣对学生的学习效果起着非常重要的作用。根据我十几年的小学教学实践,让我知道“要我学”和“我要学”的效果截然不同。兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向,让学生形成“我要学”。它能激发学生的好奇心,凝聚他们的注意力,发挥他们的想象。培养小学生对于数学的学习兴趣显得非常重要。那如何来培养学生的学习兴趣呢?我在小学教学中,深深地体会到:教师应精心设计教学过程,为学生研究问题搭平台,采取各种方法来启发或诱导学生学习,对学习产生学习兴趣起着重要作用。

关键词 小学数学 教学 学习兴趣

中图分类号:G623.5 文献标识码:A

1生動有趣的课堂导入,一下子抓住孩子的心

俗话说:“良好的开端是成功的一半。”好的课堂导入能让学生一下子产生兴趣,那就要投其所好。小学生喜欢游戏,喜欢音乐,喜欢故事等等,让他们在快乐,愉悦的氛围下去学习。让学生感到学习是一件快乐的事,而不是负担或压力。我们就可以通过这些来创设情景,激发学生学习兴趣。比如:在教学《体积和体积单位》时,可给学生讲《乌鸦喝水》的故事,学生都熟悉这个故事,讲完后问学生:“为什么瓶子中放入石子后水面会上升?”学生回答是因为石子占了瓶子的空间,这时,教师趁机告诉学生,物体所占空间的大小叫物体的体积,从而导入课题;我在教学一年级《数字认识》时,可用《数字歌》,使枯燥的数字变得有趣;在教学《长方体,正方体,圆柱体,球的稳定性》时,可通过搭积木游戏,导入学习正题;在教学《三位数的加法》时,可通过创设动画片中人物,如蓝猫等学生喜欢的人物来导入。

2注重学生参与,探索中的新课教学让学生印象深刻

光有好的导入还不够,整个新课教学也要有兴趣,更要让学生参与学习,我认为让学生去探索,印象更深刻。在操作中还应注意感知对象的突出,心理学研究表明:加大感知对象与背景材料的差距,突出感知对象,对提高知觉的效果具有重要的作用。例如:教学《圆锥的体积》时,用等底等高的圆柱与圆锥来比较,制作等底等高的无色透明圆柱、圆锥教具,用红色圈把圆柱等分成三截,在圆锥中盛满蓝色水,倒入圆柱中,刚好到第一个红色圆圈,得出圆锥体积是等底等高圆柱的三分之一。例如:在教学小学一年级《加减法》的时候,可以让同学们自制一些小工具,这样课堂上玩耍的过程中就学会了知识,同时也使学生学习变得直观化和简单化. 例如:在学习《平行四边形、三角形、梯形的面积》时,其基本方法是通过学生自己去剪和拼,使新学习的图形转化为已学过的图形。一定要注意的是在探索中让学生都积极参与,提高其学习的主动性和效率。

3新颖的知识点总结,让学生永记不忘

一节课后的知识总结也很重要,切记不可草草了事。新颖的总结让学生牢记在心。我们可通过名言、笑话、顺口溜或幽默的语言等让学生永记不忘。

例如:在教学《乘法分配律》时,有位教师总结时用了这个笑话:有一个教师发本子时,有个本上的名字这样写的:“木*(1+2+3)”,

老师问:“这是谁的本子?”

有个学生说:“是我的,我叫木林森。”

老师问:“你为什么这样写?”

你们说该学生怎样回答的?——(我用的乘法分配律)

再例如:圆周率可这样记:

3 .1415926535 897 932 384 626

三天一士一壶酒,尔乐苦煞吾,把酒吃,酒杀尔,杀不死,乐尔乐。

433 8327 95028 84197 16939 937

死珊珊,霸占二妻。救吾灵儿吧!不只要救妻,一路救三舅,救三妻。

51058 209 74944592 307

吾一拎我爸,二拎舅(其实就是撕吾舅耳)三拎妻。

816406 2862089986

不要溜!司令溜,儿不溜!儿拎爸,久久不溜!

280 348 253421 1706 798

饿不拎,闪死爸,而吾真是饿矣!要吃人肉?吃酒吧!

4竞争中的练习,知识的熟练运用

数学知识的熟练掌握,练习必不可少,而练习是很多学生不喜欢做的,怎样让他有兴趣呢?积极表扬和鼓励,很有用。小学生具有年龄小和争强好胜的特点以及荣誉感,所以,在练习中,让学生比一比,谁快?谁的方法简便?谁的方法多?这样就会使得学生们不断保持学习兴趣.从而更愿意去做题,进而更熟悉数学知识。

5简洁易记的板书

板书切不可潦潦草草,规范,简洁,易记。可以有艺术性,但要让人看得懂。

总之,作为一名小学数学教师,应该用愉快的教学方法使学生保持对数学的深厚兴趣,使学生在课堂上保持注意力的集中,让他在“乐中学”,“学中乐”从而达到“我要学”。培养学生学习兴趣,还应贯穿于整个教学过程,让兴趣持久。教师要善于挖掘教材的兴趣因素和知识本身的魅力,适当地调整教学过程,灵活地运用教学方法,时时注意激发学生沉睡的兴趣,兴趣才是最好的老师。

基金项目:课题项目:本文系贵州省湄潭县黄家坝街道完小校本课题“趣味教学法在小学数学教学中的实践与研究”研究成果。

参考文献

[1] 孙立山.激趣,打造小学数学趣味化课堂[J].才智,2016(11).

[2] 张效华.小学数学教学趣味化的探索[J].赤子(上中旬),2015(18).

[3] 邓成芬.小学数学趣味教学初探[J].亚太教育,2015(23).