大学生生态道德教育的价值与路径

□ 王安忠 彭海红 潘祥臻

习近平同志在十九大报告中把人与自然和谐共生作为基本方略，进一步明确了建设生态文明、建设美丽中国的总体要求，集中体现了习近平新时代中国特色社会主义思想的生态文明观，也昭示了以习近平同志为核心的党中央加强生态文明建设的意志和决心。习近平同志在2013年5月24日主持十八届中央政治局第六次集体学习时的讲话中指出：“建设生态文明，关系人民福祉、关乎民族未来。”[1]（P208）生态文明实质上是人的自我价值的崇高体现，是一种强烈的道德诉求。高校是人才培养的摇篮和社会道德责任扩散的主阵地。顺应生态文明建设和美丽中国的发展要求，高校应积极探索大学生生态道德教育的有效途径，切实把大学生培养成具有崇高生态道德的时代新人。

一、生态道德教育的重要价值

生态道德是道德范畴具有特殊涵义的一部分，指反映生态环境的主要本质、体现人类保护生态环境的道德要求，并成为人们的普遍信念而对人们行为发生影响的基本道德规范。而生态道德教育，就是指进行生态道德的教育。这是一种实践教育活动，是一种相对于工业社会以来传统德育而言的新德育观，其实质是要求人们要从道德的层面维护生态平衡和资源的可持续利用。生态道德教育的内涵主要是指通过系统而全面地传授生态环境知识和生态道德知识的教育活动，使人们认识到生态环保的重要性，了解环境污染、环境破坏对人类的危害，从而培养人们的生态道德意识，使其主动承担起保护生态环境的道德责任和义务，并积极推动社会全体成员来保护我们共同生存的环境。……