高中语文诗歌教学中的文本细读研究

欧阳鑫

【摘要】诗歌是高中语文教学中的一个重要部分，具有巧妙的构思、凝练含蓄的语言、丰富情感的意蕴，体现了诗人的观点和智慧。随着新课改的不断深入，高中语文诗歌教学也受到了更高的重视。诗歌是一种独特的载体，蕴含着丰富的民族情感和民族文化，对于高中生语文能力素质和素养的提升意义深远。不过，由于当前高中学习压力大，在诗歌教学当中，对于文本解读存在不足。对此，本文分析了高中语文诗歌教学中文本解读的概况，探讨了文本细读的意义，进而对其实践策略进行研究。

【关键词】高中语文 诗歌教学 文本细读

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0047-01

前言：

高中语文阅读教学，对于学生阅读体验、阅读感受的培养比较重视，教学中应尊重学生的见解，引导学生亲身感受，感知把握作品中的情感、形象。教师作为引导者、组织者，应为学生阅读方法提供指导。文本细读是一种重要的阅读方法，采用语义学方法，深刻的阐释、分析和感知作品细节、语言与结构。在高中语文诗歌教学中，文本细读不失为一种有效的方法，对于提高诗歌教学成效有着较大的帮助。

一、高中语文诗歌教学文本解读的概况

在当前高中语文诗歌教学中，存在着一定的问题，如对于诗歌文本解读比较忽视，诗歌教学理论较为落后，诗歌教学观念狭隘等。文本解读作为学习诗歌的一个重要方法，其重要性是不言而喻的。但是当前高中语文诗歌教学文本解读当中，存在着浅层化、应试化、程式化等方面的问题。……