试论高中英语学习中复述的作用

吕燕

【摘要】隨着课改的不断深入推进，对学生学习能力的要求也在改善提升，相应的，在教学方法上我们也要做出调整。复述教学模式是英语教学中的一种有效学习方法，通过复述，可以提高学生对文章的熟悉度，增强学生的口语表达能力，有利于学生提升逻辑思维和记忆能力，对提高课堂效率和学习能力具有很大帮助。

【关键词】复述 高中英语 阅读

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0011-02

复述是一种具有一定新颖性和挑战性的教学方法，新颖性是指整个过程由学生自己完成，实现学生的主体地位，老师仅仅充当辅助作用。挑战性则是因为复述不同于背诵，背诵不仅局限了学生的思维，还使整个过程变得没有趣味，而复述则是锻炼学生的语言组织能力和思维能力的重要方式。

一、把握文章结构

复述文章时，要把握文章的主线，了解基本结构，重现故事情节。复述不一定是重复文章讲了什么，而是在复述完成后，你的思想是否融入到文章，这才是复述的目的。在实际教学中，当学习完“Smoking”这篇阅读时，你需要抓住的关键点就是“Why there are so many people smoke？”和“The shortcomings of smoking”等，将这些转化成自己的语言组织后陈述，除此之外，在英语阅读时，经常会用到一些如“First、second、at last”等词，作为清晰地标志，会让你在复述的过程中思路更加清晰。

二、寻找关键词语

复述文章除了把握基本结构，还要掌握关键词语，结构只是文章的大骨架，关键词则是与主题息息相关的，寻找高频关键词，了解各个词之间的关系，是主动还是被动，哪个存在什么样的优点，与之相对应的缺点是什么等等，可以使自己的复述有血有肉。……