别让作业成为孩子的负担——浅谈小学数学作业的设计

黄日红

【摘要】数学作业是数学教学的一部分，有助于学生巩固所学知识，提升能力，而且学生作业的反馈也有助于教师及时掌握学生的学习状况，便于针对性指导教学。但是，目前的小学数学作业设计还存在作业量多、形式较为单一、缺乏实践性等问题，没有注重学生的学习兴趣，作业的质量不高，不但没有起到其应有的作用，还渐渐成为学生的负担。文章从小学数学作业设计中存在的问题分析，提出了合理设计小学数学作业的几点建议。

【关键词】小学数学 作业设计

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0074-01

作业是教学的一部分，也是学生学习生活的组成部分。通过作业，学生可以巩固所学，查漏补缺，提升能力；教师可以通过学生作业的批改、反馈，掌握学生的学习情况，便于在教学中做针对性的指导，因材施教。但是，随着社会竞争压力的增大，无论是教师还是家长都希望学生多学习，学习更多的知识，提升更高的能力，以增强竞争力，表现在作业上就是量多，题海等等，无形中给孩子增加了更多的负担。随着教学改革的深入实施，要求改变传统的布置作业的方式，需要结合小学生的学习兴趣，性格特点，合理设计作业，让小学生在数学作业中真正的学到知识，学会学习，进而提升素质，增强竞争能力。

一、小学数学作业设计中存在的问题

1.作业量大

现阶段，小学生作业量比较大是一个现实状况。一方面是来自于教师布置的作业。数学是小学教学中的重要科目，一天的课时安排比较多，讲得内容就会多一些，教师为了让学生巩固在校所学的知识，会布置大量的数学作业。……