初中思想品德课不被学生喜欢的原因分析与解决策略

黄龙

【摘要】初中思想品德课不受学生的欢迎由来已久，这其中既有主观原因也有客观原因。文章剖析了初中思想品德教学存在的问题，探究了解决对策。

【关键词】初中思想品德课；原因分析；解決策略

初中思想品德课程是培养学生德育的基础学科，它直接影响着学生人生观、世界观、价值观的形成与发展。但是，初中思想品德课常常被学生评为最不受欢迎的学科之一，“枯燥无味”是它的代名词。以下是笔者根据多年的教学实践经验，分析初中思想品德课堂的教学问题，探究解决问题的策略。

一、原因分析

学生之所以不喜欢思想品德课有许多客观原因，也有任课教师在教学过程中的主观原因。笔者通过分析，认为有三方面主观原因。

第一，在应试教育模式下，思想品德任课教师一味追求高分，围绕着升学指标，用高压态势对待学生，使学生容易产生逆反心理，不仅严重影响任课教师在学生心中的形象和地位，也影响了师生之间的关系。

第二，教学模式单一。在单一的应试课堂上，学生成了教师管辖的考试机器，教师不考虑学生的兴趣和感受，致使学生心理压力过大，学习成绩也不能提高。

第三，为了提高学生的成绩，教师只注重培养学生的应试技巧，忽视了学生认识发展的客观规律，致使课堂教学成为空中楼阁。

二、解决策略

（一）让学生有更多的自由空间

新的教学理念认为，教学过程是师生共建新知识，共同成长的过程。因此，思想品德课教师要摒弃“填鸭式”“满堂灌”的传统教学模式，要学会给学生留下自由发展空间，使教学过程拥有更多生成的东西。……