浅议家庭教育与学校教育的有机结合

李伟文

摘 要 本文阐述家庭教育与学校教育的辩证关系，通过分析当前制约学生教育的主要问题，以及家庭教育与学校教育结合的必要性和重要性，着重论述了家庭教育和学校教育有机结合的策略和途径。

关键词 家庭教育 学校教育 有机 结合

中图分类号：G612 文献标识码：A

1家庭教育与学校教育的辩证关系

家庭教育和学校教育各有各自的特点，两者特点表现了这两种教育既是互补的又是矛盾的。家庭教育是指所在家庭生活当中，家长对其子女进行的教育形式。家庭教育包括：生活中，家庭人员之间相互的影响和教导，聘请专门从事教育的，到家里的执教人员对子女的进行教育。学校教育是与社会教育相对的，指受学生在各类学校所接受的各种教育活动，是教育制度的重要组成部分。两者是一个整体，既相互联系，又相互促进。一方面不能夸大学校教育，另一方面不能淡化和忽视家庭教育，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。家庭教育是教育的组成部分之一，学校教育是家庭教育相互配合的关键。

2影响学生发展的家庭教育的问题

家庭是学生与社会接触的开始，是各种综合能力培养的基础。家庭教育有学校教育所没有的独特优势，主要体现在因材施教方面。家庭教育比学校教育具有更广阔的教育范围和丰富的教育内容，是全方位培养人才的重要场所，家庭教育对学生的各方面的成长，有着非常深刻的影响。因此，家庭教育是最早的教育形式，是整个教育的开始。但家庭教育受到家长观念、社会环境、孩子表现、家庭特点、留守家庭等多方面因素的影响。

3影响和制约学生发展的主要问题

我國教育由于受历史、经济、文化等原因发展到今天，显示出了越来越严重的弊端。包括教育内容的不合理，教育结构的不合理，由此造成教育目标的偏狭、教育内容的繁难、学业竞争的激烈，迫使学生每天想着学习、考试、分数、名次。概括影响学生发展的学校教育的问题有学校教育制度 、教育方式、教育能力不强、教育工作者态度等。学校由于受升学率的影响，很少老师能针对学生的个性进行分析教育，不愿意在家校教育中花时间，这使得家长不满意学校教育。随着现代化程度的加快，家长教育学生的时间越来越少；隔代教育，单亲家庭教育，使得家庭教育变得越来越复杂，学校也认为家长不关心学校教育；家庭教育与学校教育之间出现了不和谐的现象。如：老师体罚、变相体罚学生；学生家长到校打老师。这些虽然是个别现象，但在社会上造成了极坏的影响；家校教育本应是相互合作的一个有机整体，但现状却形成了一道横沟，这虽不是家校教育的主流，从小的方面说影响老师的教育形象，从大的方面看，则造成学校的学生不断流失，甚至面临着倒闭的危险性。因此，尽快建立新型的家校教育方式，形成家校联系的桥梁，是学校发展生存的需要，是家长的要求，也是社会赋予我们的责任。

4家庭教育和学校教育相结合的策略及途径

首先，家庭与学校教育离不开沟通，如果我们真正地理解师生的沟通在学校教育质量中的作用，在多方面促进学校师生之间的沟通，将能够使学校的教学双方出现新的变化，让学校教师理解学生的种种难以理解的行为，让学生理智地理解关爱、赏识和惩罚；在这种理念的指导下，学校的教育质量才能有真正的提高。一个具有高尚的品格、渊博学识的教师，会引起家长和学生的爱戴，在行动上得到支持和拥护。教师要尊重家长意见，建立良好关系教师与家长频频接触，树立起教师形象，才能深受家长欢迎。

要善于从孩子的行为表现中观察孩子一个阶段的精神状态，并针对具体情况给出“对策”。有条件的学校可以利用远程教育或网络技术的模式，向学生或家长放映一些关于现代生产生活方面、公益环保方面、健康生活方面的视频节目，或通过学生向家长宣传介绍放映新农村建设方面的有价值的信息等。其次，引导和培养学生的学习兴趣，如果只有老师的关心和教育而没有家庭的配合，那么这种培养与教育是很困难的，一方面因为孩子在学校的时间是有限的，另一方面，老师和家长在孩子心目中的形象和说服力是不一样的。反之，如果只有家庭的教育，而没有老师的配合、支持，效果也是不可相象的。只有老师与家长密切配合，相互支持，才有可能把这种培养与教育做到比较理想的境地。

重视提高家长对家庭教育的正确认识，孩子的眼睛就像照相机，每天都拍下了父母的形象。家长的道德修养，言行举止都会给孩子以潜移默化的影响。要使家庭教育真正成为学校教育的有效补充，家庭教育与学校教育必须做到目标一致，观念一致。为此，教师在与家长联系的过程中，通过家长会、各种机会的谈话等，把学校培养目标、办学思想、教育观念等灌输给家长，提高他们的认识，使家庭教育与学校教育步调一致。充分调动家长参与学校教育的积极性，要提高家长搞好家庭教育、配合学校教育的积极性，仅仅提高认识是不够的，还必须使他们产生足够的积极性。只要班主任用言行让家长明白这一点，他们就能理解老师的良苦用心和高标准、严要求的必要性，理解严和爱是统一的。只要真情真爱，就能获得家长的信任与理解，感觉到你是完全为孩子着想的，你也是信任家长的，家长才会尽力合作。教师应重视家长、学校、教师的互动性在家庭和学校联系中的作用，应十分注重对家长的信任与激励。家访时，应多采用奖励式家访，即当孩子取得点滴进步时，就去家访。其实教师、家长、学生三者之间的关系就好比一个等腰三角形，三角形下边两角是家长和老师，他们的地位是平等的。学生是顶点，因此，无论谈话的方式还是内容都要围绕学生，以学生为中心，分析要入情至理。当我们真正以平常心与家长进行沟通，对家长产生足够的信任感时，家长才能主动敞开心扉，袒露自己的观点，进而达成共识。

5教育要与时俱进

家庭是孩子接受教育的第一课堂，家庭教育是学校教育的基础。加强与家长的联系，做好家长工作，不仅是学校教育的一个重要方面，更是培养青少年健康成长的必然途径。只有家庭和学校形成合力，教育效果才可能是加法。让我们架起沟通学校与家庭的连心桥，使家庭教育与学校教育融为一体，相互配合，真正达到促进孩子健康成长的目的。社会在发展，教育更要不断的去探索、不断的去创新，在家校教育联系的方式上、内容上都要与时俱进。

参考文献

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