微课在大学英语听力教学中的应用与研究

甘伶俐

摘 要 随着微课这一新信息技术的逐渐成熟，微课教学现已经广泛为教学工作者所使用。听力作为大学英语教学中的一个重点和难点，其单一枯燥的教学模式难以激发学生的学习兴趣。基于微课环境下的英语听力课堂具有灵活性和开放性，能够创造更好的语言学习环境，优化教学模式，提高学生的语言习得能力和应用能力。

关键词 微课 大学英语听力 学习动机 教学模式改革

中图分類号：H319 文献标识码：A

听、说、读、写四项技能是学生学好英语的必要途径。大学英语听力的学习过程、内容和目的应着重其交流性、互动性和实用性。国家教育部在2007年制定的《大学英语课程教学要求》中提出：“大学英语的学习目的是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后的学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养； 在教学模式方面，大学英语课程应该充分考虑能力培养的要求，充分利用现代信息技术，采用基于计算机和课堂的英语教学模式，改进以教师讲授为主的单一教学模式。”微课的出现为大学英语听力教学模式的改革提供了良好的条件。微课通过多媒体技术的运用，针对某个教学知识点或教学环节，以微型视频为主要载体，设计开发出一种情景化的、支持多种学习方式的新型网络课程资源。微课被引入听力教学过程中，能够更好的调动学生学习的积极性，真正做到针对学生水平差异的个性化教学。……