浅谈小学英语如何运用有效提问激发学生积极思维

朱萍萍

【摘要】课堂提问是教师提高教学质量的重要手段之一，它可以检查和检验教师教学效果及学生的学习状况；而恰当的提问方法和内容，对于巩固学生所学的内容和提高学生的学习热情，学习兴趣都是非常有益的。儿童思维的发展是与儿童言语技能的发展分不开的。英语言语学习技能的培养体现在学生与教师课堂教学中，借助有效提问是优化课堂教学的一种重要的途径。

【关键词】提问 思维 有效性

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0028-02

爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”在优化教学过程中，针对教材大纲的特点和学生的年龄特征，为培养学生综合能力而设计出一整套层层递进、环环相扣的问题，充分发挥课堂上提问的有效性，把英语教学的课堂变得生动有趣。有问有答的师生协作环境，是多年来倡导的教学手段，掌握科学的教学法，就能起到事半功倍的效果。

本论文将针对小学中年级学生出发，从小学英语课堂教学提问的现状，结合案例分析有效提问的重要性以及如何有效提问、有效提问的运用来探讨英语课堂提问的技巧的策略，有计划性、有针对性、有启发性地提出问题，目的是能提高学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣和主动参与的欲望，从而开展思考、讨论，探究活动。

一、课堂提问的现状

1.部分问题没有启发性、缺乏深度和广度，学生回答起来较容易。很难启发学生的思维、引发一些深层次的话题。……