论新课程改革背景下小学教师应具备的品质和能力

陆雨涵

摘 要 基础教育新课程改革的实施对我国中小学教师能力发展提出了新的挑战。本文通过收集大量的资料，提出现在的中小学教师在教学过程中能力方面存在的问题，并提出了相关建议。

关键词 中小学教师 信息技术 教研教培

0前言

2001年，我国实行基础教育新课程改革，在教学理念、教学目标、教学技能、教学内容等很多方面、全方位的教育改革。在近20年的基础教育新课程改革中，虽然学校、地区和国家各级都做了许多努力，采取多种多样的促进教育改革的措施，教育中的旧问题部分也得到改善，但是随着社会的发展和劳动市场的急剧变化，人们不断对教育提出新需求，作为教育活动中主体之一的教师，与之息息相关，其对教师能力的又提出了更高的要求。

1现代中小学教师在教学中存在的问题

1.1教学能力的欠缺

首先，在教学内容上表现在过分的形式的主义，许多教师往往是按照课本内容照本讲给学生，即使有一些图片，一些教师会过分的讲解一些小学生不理解的大道理。其次，在讲课方法上本本主义和传统式的教师讲课学生听讲的方法使用的相对来说还比较多，情景教学法、小组讨论法但只局限于形式。最次，在实施过程中，教师教育意识不强，只注意学生成绩，班级排名，习惯于就事论事，解决表面问题，缺少与家长的沟通，不能很好的激发学生的学习兴趣。

1.2信息技术存在问题

现在的一些中小学教师现代信息技术意识薄弱，特别是一些农村教师和老教师，主要指观念陈旧，虽然许多老师已经把信息技术应用到课堂教学上，但是并没有发挥信息技术在教学上应有的作用，知识使用信息技术为传统的上课做服务。……