少儿足球运动训练策略初探

张小玉

摘 要 足球作为一项健康向上、尊重规则的团队运动，其广泛开展不仅是全民健身、教育育人的需要，更是人民群众的热切期盼。中国是体育大国，但并不是体育强国，振兴足球也是建设体育强国的必然要求。本文结合自身教学实践，依据新课程标准的要求，就如何从小培养学生对足球运动的兴趣、途径、策略等方面进行了阐述。

关键词 少儿足球 教学 兴趣培养 训练策略

中图分类号：G843 文献标识码：A

足球最早起源于我国，是一项非常古老的运动，也是世界第一运动。足球运动是一项集体运动，在一场比赛中，一个人或几个人是无法赢得比赛的，胜利都是来自大家的团结努力，团队精神是比赛胜利不可缺少的。足球的训练与比赛能将个人的荣辱升华到集体，从而培养学生的爱国情怀。目前的中国足球就处于非常尴尬的境地，想要我国足球运动水平有进步、有提高、有發展，就必须从娃娃抓起，从每一位学生抓起。要让每一位少年儿童都喜欢足球，培养兴趣是关键。孩子正式接触足球应该从小学阶段，所以小学阶段是足球训练必不可少的重要阶段。如何让学生在轻松、欢快的氛围中提高参与足球运动的积极性，达到事半功倍的学习效果？足球训练的策略是每一位体育教师当前所面临的难题。

1多渠道培养少儿学习意识，激发他们对足球的兴趣

足球运动风靡世界，牵动着亿万观众尤其是广大青少年的心。我们应充分运用足球的魅力，多渠道科学组织教学，让小学生充分认识和了解足球。一是要利用班级黑板报、宣传画报、校园电视台、红领巾广播站、QQ群、微信群等阵地，让学生接触足球，了解足球。同时也可以组织学生观看比赛，如世界杯、欧洲联赛、中国联赛、国内外少儿足球联赛等，有目的地向学生介绍足球知识，介绍世界著名足球运动员训练故事，与学生一起上网欣赏马拉多纳和贝克汉姆等足球明星的风采，通过欣赏球星细腻的脚法、精准的射门激发学生练习足球的兴趣。二是培养学生的终身体育意识。让学生参与到足球娱乐中，只有学生真正参与足球才能体会到它的乐趣。三是组织校园同年级学生足球比赛。加大对足球的推广力度，让更多的学生都能对这一运动产生好感，并融入其中，增强学生参加足球训练的自觉性，激发对足球的热情。引导他们从无趣到有趣，从有趣到乐趣，从乐趣到兴趣。让师生从思想上共识，行动上主动，逐步达到对足球着谜。

2遵循教学规律，灵活教学方法，让少儿从内心热爱足球

在足球教学实践中，教师要根据小学生生理心理特点，灵活选择教学方法，循序渐进，让他们有自信心有成就感，激发少儿内心对足球的热爱。

第一，选择少儿适宜的力量训练；

第二，少儿不宜进行长时耐力训练；

第三，着重训练少儿的协调灵敏度；

第四，使用儿童化的教学语言，营造轻松愉悦的教学氛围；

第五，教师率先垂范，成为少儿效仿榜样。

教师作为一个组织者和指导者，在培养学生足球意识中至关重要。因此，教师要时时处处严格要求自己，成为学生效仿的榜样。

3充分调动学生的主观能动性，增强少儿学习足球的信心

体育新课标指出：“让学生具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。”因此在足球教学中，加强学生的合作学习对从小培养学生的合作意识具有深远的影响。比如：在进行“拼字母”游戏时，教师不用教学生如何合作，而是让学生自己开动脑筋，生与生互动，在探究中学会合作，学会相互配合。又如：学生第一次接触射门时，学生激动、兴奋，这时教师要注意巡回指导，并参与其中，运用激励性语言，不断鼓励学生，创设展示机会，使学生有成就感，从而增强学习足球的信心。另外教师要根据学生差异，让学生自行选择高度，体现以生为本。

4利用足球游戏，调动少儿学习足球的情趣

遵循少年儿童的身心发展规律， 他们对游戏具有浓厚的兴趣，所以小学足球教学，首先要以游戏为主， 让他们充分享受游戏的欢乐， 然后在学生兴趣浓厚的基础上学习足球基本知识，如：简单的足球规则、足球基本技术（运球、踢球、接球、头顶球、抢球、断球、掷界外球）。利用“抓乌龟”、“躲闪追逐”、“背人踢球”、“颠球比赛”、“运球接力赛”、“抢球”等游戏。不仅提高了学生的球性和球感，还能激发了学生的学习兴趣。让学生在游戏中充分体验到足球的乐趣，增强练习的趣味性，吸引学生全身心投入，防止学生感到枯燥，影响练习效果。总之，将足球训练融于游戏之中，能让学生在情趣盎然的游戏中增长足球技术，激发他们学习足球的兴趣。

5开展足球比赛，增强学生的意志品质

足球是一项团队配合的运动，它不同于其他小球类项目，更注重个人能力的发挥。足球比赛是足球训练和教学中不可缺少的一环，它对学生的意志品质的培养可以有很好的促进作用。定期开展足球比赛，参赛学生会刻苦训练，磨练自己的意志。这些都可以达到培养学生意志品质的目的。同时，在良好的意志品质的作用下，可以使学生在比赛失利或者被动下，面对挑战，不退缩；面对强者，不惧怕。此外，足球运动是一项集体运动，强调个体之间协调、默契的配合，通过群体的力量和个人的努力才能取得胜利。在足球比赛中能使学生逐渐意识到只有遵守队规， 热爱其他队员， 注重围队团结协作，热爱球队才能受到欢迎，才能取得最后的胜利。由此增强学生的集体主义思想，激发他们的爱国情怀。

总之，足球水平要提高，就必须从娃娃抓起。只有从小学抓起，从每一位学生抓起，从小激发少儿对足球的兴趣，调动他们的主观能动性，增强他们学习足球的信心，让他们从内心热爱足球，只有少儿对足球产生浓厚而强烈的热情，才能打好足球基础，有效提高青少年整体的的足球水平，中国足球才能走上足球强国之路。

参考文献

[1] 徐俊.中小学校园足球教学指南[M].宁波：宁波出版社，2014.

[2] 白刚.浅谈小学生足球教学[J].素质教育，2014（151）.

[3] 张掖中，王建鹏.小学足球教学的主要内容[A].

[4] 克斯科内尔.青少年足球训练教程[M].人民体育出版社，2002.