“运动教育模式”运用于中学武术教学的探究

梁宏勇

摘 要 本文运用问卷调查法和实验法对“运动教育模式”在我国武术普修课中的应用进行了研究，研究结果表明：“运动教育模式”对中学武术选修课有着积极的促进作用，主要表现为提升学生的内部动机。建议在我国中学的武术选修课中大力推广“运动教育模式”，定期开展有关该教育模式的学习培训，使教师掌握正确的“运动教育模式”方法。

关键词 运动教育模式 中学 武术 探究

中图分类号：G807 文献标识码：A

0前言

“运动教育”模式是由Siedentop创立和发展起来的。在1982年澳大利亚布里斯班联邦运动会会议上，Siedentop建立了“运动教育”模式的理论和实践应用框架。从那以后“运动教育”模式就在澳大利亚和新西兰体育教育中开始普及。“运动教育”模式是基于“游戏理论“（Play Theory）思想建立起来的。这个模式把运动（sport）定义为游戏性的竞赛（playfullcompetition）。本文主要用教学实验法和文献资料法，根据运动教育模式在武术教学中，进行研究，最终得出实施方案。

1研究方法

1.1教学实验法

通过我校体育教师在实施运动教育模式过程中的摸索和总结，不断的完善我们的实施方案。

1.2文献资料法

通过在中国知网和肇庆市图书馆，查询相关的实施武术运动教育模式文献和书籍资料，为本论文的撰写提供了坚实的理论基础。

2运动教育模式的内涵

运动教育模式是一种以游戏教育为指导思想的新型教学模式，其以比赛游戏为主线，主张让每位学生都参与课堂活动，不同运动水平的学生都能够获得运动体验，让学生在运动过程中感受运动文化和人文关怀，增强学生的运动信心，激发学生体育运动的热情。……