浅析汽车检测与故障诊断技术教学内容的优化

王军凯

摘 要 随着现代化汽车逐步进入智能化高级控制阶段，汽车检测与维修技术人员成为了我国目前最为紧缺的技能型人才，因此针对现阶段汽车检测与故障诊断技术课程内容陈旧、以及过于注重传统车辆技术检测的问题，对教学内容进行深入的研究，能够提高教学效率。基于此，下文对汽车检测与故障诊断技术的教学内容进行了优化，以供参考。

关键词 汽车检测与故障诊断技术 教学内容 优化措施

中图分类号：G642 文献标识码：A

0引言

汽车检测与故障诊断技术是汽车检测维修技术专业的主干课程，也是汽车检测与维修技术专业针对汽车维修人员岗位能力培养的一门核心课程，因此加强对现有教学内容的优化与整改，能够使课程知识结构更加合理，知识覆盖面更广，从而为社会以及企业提供更加优秀的人才。

1汽车检测与故障诊断技术课程中存在的问题

1.1教学内容比较陈旧

汽车检测诊断技术的不断发展，使得新型检测诊断方法与设备逐步应用于实践过程中，而与实际的发展状况相比，当前的汽车检测与故障诊断技术教材的知识结构与内容显的有些陈旧，简单来说汽车技术的发展，使化油器结构、柴油机简单喷射系统逐渐退出汽车市场，部分汽车检测技术在日益变化的今天也逐步被淘汰，从而在一定程度上制约了汽车行业的快速发展。同时，在教材内容中部分书本知识与社会的实际需求严重脱节，对培养掌握先进检测技术的应用型人才产生了严重的影响。

1.2教学内容的适用性比较差

根据当前汽车检测技术的发展而言，先进的通信技术与网络技术被广泛应用于车载信息系统和控制系统中，其中最为典型的就是CAN总线技术的发展与应用，并且部分自动化程度较高的汽车检测线已经将CAN总线作为了通信总线及自诊断系统的通信协议，所以说掌握总线的通信技术和纠错方法对汽车检测、检测线检测及先进汽车自诊断系统的故障检测和诊断具有重要意义。但是，在目前的汽车检测与故障诊断技术的教学内容中并没有涉及到CAN仪器的使用和研究，导致书本内容跟不上时代发展的步伐。除此之外，汽车故障诊断方法在网络技术的推动下变得越来越智能化、多样化，成为了汽车产业不断发展的必然趋势，但现有的教学内容对新技术及高自动化检测设备的适用性较差，从而无法满足现代化汽车故障诊断的需求。

2汽车检测与故障诊断技术教学内容的优化措施

2.1对现有的教学内容进行整合

根据现代化企业和社会对人才的需求对教学内容进行整合，强化教学的整体性，并加强立体化教学内容的建设。首先，在现有教学内容的基础上，对汽车检测与故障诊断技术进行不断的完善与优化，将化油器式汽油机燃油供给系统故障诊断的部分内容进行删除，将发动机检测技术章节与电子喷射章节进行合并统一，并将传统电子点火系统故障诊断、电脑控制点火系统检测、汽油机燃油供给系统检测，调整为汽油泵的检测原理和方法、点火类型、波形形成原理、发动机点火正时检测、电控喷油信号和燃油压力的检测，从而让学生对点火系统有一个整体的理解与掌握。

2.2使教学内容与实际生活相符

一方面，在行业与企业的调研中构建课程体系，通过对区域内汽车维修企业进行研究，从而有针对性地对本专业所适应的职业岗位及岗位的实际工作情况进行分析，并对未来职业岗位的任职要求进行研究，进而将岗位的实际工作情况进行整合，筛选出典型的工作任务并将其进行整合，最终让学生能够在学习的过程中了解到专业的变化情况；另一方面，在行业与企业的调研中设计学习情境，在专业课程体系构建之后，要按照完成汽车机电维修职业岗位实际工作任务所需的知识、能力、素质和职业特征及完整思维过程要求，对汽车检测与故障诊断技术的课程进行设计，保障课程学习情境的设计能够符合岗位的工作要求，从而为培养应用型的社会人才提供保障。

2.3新能源汽车检测与故障诊断技术

在原有的汽车检测与故障诊断技术的教学内容中加入关于新能源汽车检测与故障诊断技术的内容，也就是从新能源汽车的关键系统结构出发，针对现有的新能源汽车产业结构，增添一些新能源车辆综合检测技术的现状分析的内容。此内容主要包括新能源车辆综合检测技术的现状及电驱动系统故障诊断与检测、纯电动汽车电池系统的故障诊断、混合动力电动汽车电机控制系统的故障诊断与检测等内容。其中，新能源车辆综合检测技术的现状及电驱动系统故障诊断与检测技术，是对自测试技术、动态系统故障诊断技术以及电动汽车电驱动系统故障的现状及分析方法进行了解，从而掌握电驱动系统的运行特点、故障诊断系统硬件、软件的工作流程及工作原理；纯电动汽车电池系统故障诊断方法是对电芯、模块和系统总成系统高压电绝缘设计和绝缘测试的方法与要求进行了解，从而掌握掌握电池组的绝缘电阻计算及检测方法；混合動力电动汽车电机控制系统故障诊断与检测，是为了理解开路故障和短路故障的区别和联系，并对电机控制系统的电流检测技术、逆变器的工作原理、电机故障检测的电流、电压检测方法进行掌握。

3结束语

总而言之，对汽车检测及故障诊断技术的教学内容进行整合与调整，能够强化教材的整体性，加强新教材与立体化教学的建设，还能够使课程的涵盖面更广，内容更加丰富，不断提升学生的学习能力、实践能力以及创新能力，在确保教学质量的同时，为社会培养出合适的应用型人才。

参考文献

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