《桥》教学设计

彭苏华

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0035-01

教学目标：

1.研读课文词句，深刻感受老汉无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

2.积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、环境描写的表达特点。

教学过程：

一、复习巩固，体会洪水的可怕

1.导入：同学们，今天我们继续学习《桥》这篇课文。（板书：桥）

2.这篇文章讲述了一件什么事？

3.这究竟是一场怎样可怕的洪水呢？

课件：

◆ 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

◆ 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

◆ 死亡在洪水的狞笑声中逼近。

◆ 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。

◆ 水，爬上了老汉的胸膛。

多么可怕的洪水啊！从这五句话，我们仿佛看到洪水在不断地——上涨，灾情在不断地——加重。此时此刻，在场的每一个人都有逃生的欲望。我们来看看村民们是如何逃生的？你从哪里体会到？一起读。

课件：

村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。……人们又疯了似的折回来。

师：洪水如猛兽般席卷了整个村庄，淹没了农田，冲毁了房舍，死亡正向人们一步步地逼近。可劳动了一天的人们还在熟睡中。一声惊呼，大家突然一脚踩进水里。如果你是其中一员，你是什么感受？

惊慌失措的人们你拥我挤地寻找生路，他们找到了吗？（东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。）

这只是一座窄窄的木桥，现在这座桥对于他们来说是一座怎样的桥？（生死桥、逃命桥、生命桥、救命桥、希望桥）