小学语文教学中渗透国学经典教育的意义与策略分析

章丹

【摘要】国学经典是中华民族悠久历史文化的精华，对小學生的启蒙教育产生了极其深远的影响，极大地促进了国学经典教育在小学语文教学中的渗透。通过国学经典教育的渗透，可以提高小学语文教学水平和质量，激发学生的学习积极性与主动性，增强学生的爱国主义情怀。本文主要针对小学语文教学中渗透国学经典教育的意义与策略展开深入的研究，旨在为相关研究人员提供些许帮助。

【关键词】小学语文教学 国学经典教育 意义 策略

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0043-02

一、小学语文教学中渗透国学经典教育的意义

（一）有利于提高小学生的记忆能力

在小学阶段中，学生发展和提高记忆处于关键时期，要不断开发学生大脑，激发学生记忆的潜能。通过朗读和背诵经典的国学作品， 可以为小学生记忆能力的提升创造有利条件，善于积累小学生知识阅历和语言素养。然而如果错失这一机会，学生年龄的不断增长，记忆能力的稳定性将会越来越稳定，记忆的提高将会逐渐脱变。基于此，在小学阶段教学中，加强国学经典教育的渗透与学习，可以为学生今后的人生奠定良好的文化基础。

例如：对于《三字经》和《论语》等，成年人都很难将内容读通、背熟，而小学生却可以在短期进行记忆[1]，背诵成文不成问题。因此，语言模块一旦渗透进去，可以开发学生的记忆，提高背诵速度，进而感受国学教育的带给学生的快乐。

（二）有利于确保小学生具备较高的文化素养