沉浸式虚拟现实休闲体育教学系统研究

董凯宁　孟津

摘 要 互联网+休闲体育教学是一个全新的信息化领域。本文采用轻量级沉浸式VR技术krpano实现休闲体育教学系统。它可以较好提升教学效果，为休闲体育教学系统提供全面的支撑。本文给出了基于VR技术休闲体育教学平台的建设方法。本文为互联网+休闲体育教学系统建设提出了一种新颖可行的方法。

关键词 虚拟现实 休闲体育 沉浸式 Krpano

0引言

虚拟现实（VR）技术是下一个信息化学习平台，会对休闲体育教育行业产生深刻影响，能充分展示休闲体育教学内容。采用轻量级沉浸式VR技术Krpano来建设休闲体育教学系统是一种可行的信息化创新。

1沉浸式VR技术

轻量级沉浸式VR的头盔采用手机插入模式，VR内容在手机上运行，价格便宜。沉浸式VR的教学体验让学生置身于实际情景，目前已经有滑雪、自行车、山地跑等休闲体育教学采用沉浸式VR技术。头盔沉浸式VR把以计算机为中介的人机交流变得有现场感。

1.1沉浸式VR的教学优势

借助VR，学生可以在“运动现场”体验现实生活中很难或无法体验的场景，如攀岩、赛道。VR能够“占领”学生的视觉、听觉等多个感觉通道，切断了与周围世界的感官联系，让学生“沉浸”在与教学资源的交互过程中，隔离了外界干扰。

1.2沉浸式VR轻量级技术

Krpano是沉浸式VR模式下的一种轻量级、基于网络、代码全开源的技术。Krpano采用HTML5+js+xml作为其技术基础，可以自动生成全景漫游网页。VR技术的沉浸性、交互性和构想性，则有助于激发学生的主动性，培养学生的创造性思维，提高学习效率。

2全面有助于休闲体育教学

2.1有助于休闲体育培训机构

如今，我國全民健身、休闲体育发展呈现良好势头，同时存在信息化水平低，教学系统效果难以达到预期目标等不足。必须借助VR互联网+技术，建设生动的休闲体育教学系统。

2.2有助于休闲体育教学资源建设

Krpano可以对目前的数字化教学资源建设进行无缝升级，不丢弃原有内容，原系统的旧教学资源可以依然保存，新开发VR形式的教学系统可以与旧系统并存。

从休闲体育教学模式看，其设计要注意如下方面：第一，运动内容的真实可信性。感知觉、动作和触觉体验逼真是最基本的要求。第二，内容的科学性，由于沉浸式VR的独特性，教师准确感知学生运动体验是个挑战。第三，内容的不可替代性，创新设计为学生提供有利于学习的独特体验。

从休闲体育教学法层面看，VR世界中探究性解决问题的优势，除了安全、低成本，还体现在系统可以根据需要为学生提供支架等帮助信息；同时，系统可以记录学员运动过程，动态诊断学生的运动身体情况。

2.3有助于教学资源网络共享

共享是互联网+系统的核心，不能共享的教学资源只是信息孤岛。Krpano采用浏览器插件技术，它提供的VR效果是基于浏览器的，只要能接入互联网，基于http协议，就能通过网络共享这些教学资源。

3沉浸式VR休闲体育教学系统建设

休闲体育教育机构既可以完全新建基于Krpano虚拟现实技术的教学平台，也可以使用Krpano虚拟现实技术改造升级现有的互联网平台。

3.1平台总体网络结构

休闲体育教学平台的构建和传统的互联网信息管理平台相似，学员仍然通过网络访问教学系统，只是终端设备从电脑变成了VR设备，展示形式从屏幕平面展示变成了沉浸式立体展示。培训机构在构建教学平台时，除了建设软资源，在硬件上只需要投入很少购买一批可以插入手机的头盔即可。

3.2建设流程

在建设流程上，与建设目前普遍的数字化教学资源信息化平台非常类似，只是教学资源会从视频、课件等形式变成Krpano文件夹，文件夹里面包含了教学资源信息、虚拟化信息，这些信息甚至可以用Krpano的工具自动生成。

4结语

头盔沉浸式VR是互联网+与休闲体育结合的关键技术和发展方向。它避免了课堂教育所导致的用户专注度低、学习效率难以保障等一系列问题，让用户拥有面对面教学的直观体验，加强了教学资源的生动性。该技术基于互联网，克服了实训基地、多样化运动场地等时间和空间的限制，加强教学资源的可用性、共享性，为体育学员开辟一个随时随地进行高效学习的途径。

参考文献

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