我国竞技体育后备人才培养模式研究

张美辰

摘 要 通过分析我国竞技体育后备人才的培养模式，如“大政府，小社会”竞技体育后备人才培养模式；“个人-家庭”竞技体育后备人才培养模式；“体教结合”走向“体教共生”竞技体育培养模式等，在此基础上，总结这些模式的优势与不足，提出针对性建议，为保证我国竞技体育健康可持续发展提供借鉴。

关键词 竞技体育 后备人才 培养模式

中图分类号：G812 文献标识码：A

0前言

在这科技，经济飞速发展，体育强国建设刻不容缓，改革竞技体育发展模式和体育后备人才培养形势严峻的背景下，探讨我国竞技体育后备人才培养模式不仅是促进我国竞技体育可持续发展，而且也是推进体育深化改革，提高我国国民身体素质，增强我国综合国力，进一步推进体育强国战略的重要举措。本文基于我国现存的多种后备人才培养模式分析和探讨，找出优势与不足，提出我国竞技体育后备人才多元化培养模式与优化战略，为我国竞技体育更好的发展提供参考。

1我国竞技体育后备人才培养的3种模式

1.1我国“大政府，小社会” 竞技体育后备人才培养模式

在“组织一条龙，思想一盘棋”的举国体制背景下，形成在政府的主导下，充分调动和利用国家体育资源，提高我国竞技体育水平。“大政府”是从权力的大小和管理事务的多少来说，我国竞技体育管理正处于“大政府”状态，社会在竞技体育发展过程中参与度低，大并不代表强，小并不代表价值与能力的弱，属于典型的“大政府，小社会”模式。……