谈微课在高中化学教学中的实践应用与思考

李灿

【摘要】近些年来，随着科技的不断进步，人们日常生活得到了翻天覆地变化的同时，教育也在时刻进行着革新，尤其是在信息技术与互联网的支持下，所衍生的一系列相关教学手段，更是使教育呈现出不一样的“色彩”，这其中被人们谈及最多的莫过于微课，而通过将微课与高中化学教学进行“碰撞”，将产生意想不到的效果。

【关键词】微课 高中化学 实践应用

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0165-02

在整个高中教育当中，人们总是认为高中化学这门学科没有语文、数学和英语三巨头重要，但实际上通过分析往年高考学生的成绩来看，考入清华大学和北京大学考生的化学成绩平均分在95分以上，而与这两所高校失之交臂的学生化学成绩就要略差一些，所以足以看出化学这门学科对于理科学生的深远影响，而随着新教育改革的施行，未来的高中文理不分家，化学这门学科的教学也就显得更为重要了。

一、短小精悍，充分照顾学生注意力难以集中的问题

在过去传统高中化学课堂教学中，课堂的四十多分钟往往被老师塞的满满的，因为知识点往往散布在整堂课中，所以对学生的注意力要求较高。然而实际上每个人注意力集中都有上限，且时间越久效果越差，就高中生而言，他们集中力“活性”最高的时间往往只有十几分钟，这无疑就导致高中化学课堂教学的时间被间接浪费了，而且也在一定程度上给学生造成了极大的精神压力和心理压力。……