宽容与爱的效果

杨璐

【摘要】现在的孩子，家长说难管，老师说难教。其实，很多时候是方法不当所致。目前的学生多是独生子女，唯我独尊。还有单亲家庭、混合家庭和临时家庭的孩子也有相当比例，这些孩子多半自卑突出，学生思想教育工作的难度加大了。所以，教师在教育学生时以宽容的心态施教，往往能取得意想不到的效果。

【关键词】宽容 爱心 爱的力量

【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0184-02

所谓宽容，就是宽宏大量、容忍容人，就是能原谅学生的过错，能给学生改过的机会和时间，使学生体验到宽容的背后是关爱。

现举几个用宽容解决问题的例子，与同仁一起探讨。

例一：学生之间有起绰号的习惯。一次同学因起侮辱性绰号而打起架来，了解此事之后，我没有当场批评打架的学生，而是在班中开展了一次大讨论。我国女排名将郎平有“铁榔头”称号，敬爱的周总理有“周铁嘴”之称，你们知道这些称呼的来历吗？“知道，”一位同学说：“女排名将郎平因扣球有力，杀伤力强，屡建奇功，使中国女排在世界大赛中多次连续获得冠军，因此郎平赢得了‘铁榔头的美称”；另一位同学说：“周总理被誉为‘周铁嘴，是因为在他的外交生涯中，以严谨的逻辑思维，无懈可击的语言，随机应变的能力，取得了西安谈判、重庆谈判、亚非会议等重大成功，因此有‘周铁嘴之称，享誉中外政坛。”我首先肯定这两位同学说得对，说得好，然后點评：这些绰号是积极向上的，是赞美的代名词，是可取的，是值得提倡的。……