试论少儿声乐启蒙教学中兴趣的培养

阿荣

【摘要】声乐学习在我国越来越普遍化，如何正确的对少儿进行声乐启蒙学习，是值得每一位家长和声乐爱好者去思考探索的问题，针对这个问題，本文将会对少儿声乐启蒙学习进行探索和分析。

【关键词】少儿声乐 启蒙教学 兴趣培养

【中图分类号】J617.13 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0208-01

声乐教学在音乐教育中是一个不可忽视的问题，随着少儿声乐教学的大力推广，愈来愈多的少儿踏入了声乐学习的门槛。什么是声乐呢？声乐是指人用声音，配合鼻腔、口腔，发出有节奏的连续性声音。众所周知，兴趣是最好的老师，兴趣可以带动人的积极性，可以使人把这件事出色的完成，对于少儿来说，声乐的学习更需要兴趣，但是由于各种问题，很少有少儿能够坚持声乐学习，我们必须要去认真了解原因，激发少儿学习声乐的兴趣。

一、我国少儿声乐学习存在的问题

（一）少儿声乐的学习

音乐的美好旋律可以表达人的情感，童声比较清脆纯净，有人还将童声比作天籁。与成人相比，少儿容易受其他事物的影响而分散注意力，所以少儿在学习声乐时专注力不足。所以老师要提高声乐教学的趣味性，在最大的程度上吸引少儿，使少儿的注意力能够集中。

（二）老师的声乐教学

声乐老师对于声乐学习有着自己的见解，很难站在少儿的角度去考虑。少儿生理和心理都与成人有差距，声乐老师如果缺乏经验，就不能对少儿声乐学习进行正确的指导。一般的声乐教学都是老师弹琴，学生唱，这样死板，按部就班的教学方式不适合少儿声乐学习。……