尊重“后进生”文字的诚恳

薛元荣

一

四年级的李继开同学是“学困生”，没有一次测验及格过;高高大大的李继开还会影响大家的学习，在老师和同学看来，是不受欢迎的人。从他的学习状况以及平时的言行，可以初步判断出李继开的心智发展缓慢，自我中心意识较强，人际交往存在障碍，父母的“棍棒教育”都无从奏效，终于在他的“屡教不改、我行我素”中“败下阵来”。

李继开自由写作时也是“我行我素”的，我给予他充分的“我行我素”的权力，写什么、写多少句话，李继开可以自己决定。本学期，李继开的自由写作写了好多篇：《自我介绍》《我的暑假》《噩梦成真了！》《二零一七年国庆与中秋》《秋游》《小狗的死因》《我的感觉》，最后一篇是《这就是我——李继开》。最长的一篇接近三百字，最短的《秋游》只写了两行半，连标点共33个字。或许，还是李继开的自我介绍更生动：

自我介绍

大家好，我的名字是李继开。我的老家是苏北陈为村第4家，出生在白象湾，2007年12月12日出生。

我的爸爸在黄桥胡湾村的康佳玻璃厂，第一户就是我爸爸的厂。妈妈在家看着我的弟弟李阵锋。我老家还有出过车祸的爷爷和健康的奶奶。

说到老家，我还有一个玩得快送命的经历呢！

有一次，我和我7岁的表弟拿着4把冲锋枪一起去坟地玩。这时午夜12点了（是鬼、僵尸出没的时候），表弟说：“哥哥，现现……在在是僵尸

这篇文章没有写完。我们可以从李继开的叙述方式和关注的内容，窥见他的兴趣点和思维方式。

这就是我——李继开

我是我们班的“重型坦克”，就是智力差、战斗力高、防御力高。