用事实说话

陶亮俚

一、研究报告的习作任务单

师：同学们，课前我们进行了研究报告的群文阅读，通过观看微课学习了研究报告的基本格式。现在请用手机扫一扫习作任务单上的二维码，了解一下课前的学习情况。

（生扫码作答，问卷星自动生成统计条形图。）

师：完成后手机放左上角。好，我们来看一下，一份完整规范的研究报告必须有哪几部分组成，正确的应该选？

生：C。

师：三位同学选A，少了问题的提出。

生：没有问题就不能研究。

师：是的，那就是假研究了。一位同学选B，少了资料的整理。

生：没有资料的整理不能得出结论，那就是空口说白话了！

师：再看第二题，你觉得研究报告中哪个部分比较难写？可多选。选A觉得问题的提出有点难的有4个人，我们这次提出的问题是什么？

生：小学生玩手机游戏的情况。

师：只要是感兴趣的话题都可以提出来进行研究。选B觉得研究方法很难的有6位同学。课前，你们怎样搜集资料？

生：我在百度、谷歌上搜索资料，周末还去图书馆查阅了书籍。

师：真好。像这样搜索资料的研究过程叫——文献研究法。

生：综合实践课上，老师教我们如何设计调查问卷，我们把调查问卷推送给同学和家长做，最后得到了一些结论。

师：嗯，像这样设计问卷并做调查，这样的方法就是——问卷调查法。

师：研究方法并不难，我们都在做，只是不知道名字而已。再看，觉得资料整理很难的占了68.75%，觉得写结论很难的占了71.88%，还有25%的同学觉得提出建议也有点难度。这节课我们就通过文献研究法和问卷调查法试着学习整理资料，得出相对客观的结论，然后提出自己的一些建议。……