网络语言模因研究及在对外汉语教学中的影响

苏新明 宋二春

[摘要]运用模因论研究网络语言已经成为近年来的热点。网络语言的模因具有不同于传统语言的认知和情感因素，它的产生和发展以及传播受到政治、文化和网络技术的影响。对网络语言的模因研究显示，网络语言对对外汉语教学的影响不仅涉及翻译技巧问题，还对整个传统教学环节产生了冲击。要解决相关问题，首先要定位教学中网络语言的地位，其次要开展语法、翻译技巧、教学方法等方面的相关应对工作。

[关键词]对外汉语教学；网络语言；模因

[中图分类号]H030[文献标识码]A[文章编号]10054634（2018）02006205

0引言

20世纪90年代初，随着网络技术的进步和相关协议的确立，互联网作为信息科技的最重要成果和载体开始逐渐从专业技术领域进入到普通人的生活。新世纪以来，特别是随着移动网络技术的日新月益，移动支付、社交媒体、搜索引擎等网络工具普及[1]，网络已经覆盖到了人们工作、学习和生活的方方面面，颠覆了传统的生活方式，并正在创造着新的时代模式。网络语言已经不仅是网民上网时传递信息的符号和用法，其运用日益广泛，逐渐深入到人们生活的各个方面，形成了一种强势的文化冲击。网络语言也不可避免地影响传统的语言教学活动，增加了对外汉语学习的难度，给教学工作带来了很大的影响[25]。近年来，利用模因论解析网络语言的研究日益兴起[6，7]。以中国知网的文献调研为例，涉及“网络语言”和“模因”这两个关键词的文献，从2005年起逐年增多，而且博硕学历教育中的相关研究比重也越来越大。……