网络听书时代下的高校播音主持专业语言表达类课程体系研究

【摘要】众媒时代，听书的阅读形式逐渐普及，听书的受众群体不只是以往的中老年人。年轻受众的加入，使原有多为专业播音员的听书演播者的表达，在整体上颇显呆板。这也为培养语言表达人才的高校播音主持专业的教学提出了新要求。本文针对目前的网络听书的实际情况出发，提出顺应该情况下的高校播音主持专业语言表达类课程体系建设的新思路。

【关键词】高校播音主持专业 网络听书 语言表达类课程 课程体系

【课题项目】本文系2016年长春师范大学高等教改课题“网络听书时代下重建吉林省高校播音主持专业语言表达类课程体系”的研究成果。

【中图分类号】G222.2-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0021-01

一、网络听书与高校播音主持专业语言表达类课程的涵义

1.网络听书的涵义

网络听书顾名思义，狭义是在指在以网络为媒介来收听评书及故事，而广义是指在网络上收听传统纸媒体所呈现出来的丰富内容的行为。

2.高校播音主持专业语言表达类课程的涵义

我们这里所指的语言表达类课程是只针对于应对网络听书的语言表达类课程，像新闻播音、栏目主持类的语言表达课程不包含在此。所以它主要是指即兴言语表达、播音创作基础和文艺作品演播等几门课程的统称，它重在解决学生有稿和无稿情况下的语言的呈现，是播音类课程中较有难度的一类专业课。

二、网络听书时代下高校播音主持专业语言表达类课程体系研究的必要性