高中化学作业批改方式的改进策略研究

韦德环

【摘要】在当前中国的高中教育模式下，大多数高中教师需要同时进行两到三个班级的教学任务，这就造成了传统的教学作业批改方式极为低效，而且极大地加重了高中老师的教学负担，影响教学质量。改进作业批改方式也就显得尤为的重要，本文中我们就来探讨如何改进传统的作业批改方式，提高老师的工作效率。

【关键词】作业批改方式 改进 高中化学

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0056-02

一、当前化学作业批改中存在的问题

作业是学生检验自己在课堂上的学习成果和查漏补缺的重要途径之一，也是培养学生做题思维的重要途径之一，我们教师也通过通过作业批改来检验自己在课堂上的讲课效果与制定下一步讲课重点，作为教学工作中重要的一部分，作业批改已經成为教师的一项必备技能，一个好的批改方法既有利于学生学习，也能减轻教师的工作负担，更好的去备课，提高工作效率。

在当前高中教学中，一位化学老师要担任两到三个班的化学老师，学生人数大概在150人左右，如果每个学生每天做10道题，一位教师就要批改1500道题，一道题认真分析学生哪里出错，那个知识点不熟悉，并且记录是哪个学生，分数多少，并进行分析，一道题至少需要2分钟，那么老师在批改作业方面每天就要花费3000分钟，合50个小时，这本身就是一个根本不可能完成的任务，更何况教师还有其他备课和教研任务。高中学生课业负担沉重，做题量极大，但教师根本不能做到每题批改，学生做了题教师却不能及时发现问题，这是一个极大的浪费。……