开放的语文课堂怎样构建才有活力

孙思思

【摘要】开放式的语文课堂教学打破了语文课堂上时空和教学内容的封闭，解放了学生的手脚，让学生的思维和个性不再受到禁锢，使得语文教学真正融入生活之中，还语文的本来面目，是充满活力的语文课堂教学，是真正致力于学生的可持续发展、终生发展的语文课堂。本文将对构建开放而有活力的语文课堂的方法和途径进行探索。

【关键词】开放 教学 学习 课程

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0053-02

《义务教育语文课程标准》明确指出了：语文课程应该是开放而富有创新活力的。要尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的需求，确立适应时代需要的课程目标，开发与之相适应的课程资源，形成相对稳定而又灵活的实施机制，不断地自我调节、更新发展。[1]

如何在在课程理念的指导下，改进课堂教学，变老师独讲、学生死学、等封闭的教学形式为趣味、活力、欣赏等开放的教学形式，从而让学生由被迫的学到主动参与，由主动参与到积极评价，恐怕这都是我们每一个老师现在要思考的问题。带着这些问题，我努力构建开放、人人参与、活力的课堂。那么，如何创建开放的语文课堂呢？我就谈谈我的一点心得。

一、首先，开放的课堂要有一个“魅力四射”的老师

1.教师的情感魅力，可以紧紧抓住学生的心

“感人心者，莫先乎情”。课堂上感动学生的是情，打动学生的是情，震撼学生的仍然是情！陶行知先生提倡“爱满天下”，鲁迅先生强调“教育植根与爱”。……