物理图景在高中物理复习课中的应用

庄业友

【摘要】物理是建立在实验上的学科，物理知识既具有抽象性又具有直观性，在高中阶段的物理学习中，教学内容更偏于抽象性，需要学生有比较严密的逻辑思维，这给学生的学习带来了一定的难度。物理图景是建立在以物理模型为基本元素上的图景概念，能够将抽象性的思维内容以形象性的方式表达出来，对学生物理知识的学习有非常大的帮助，在高中物理复习课中，通过对物理图景的巧妙运用能够大大提高复习的效率，让学生更好的掌握物理知识，提升物理水平，本文围绕“物理图景在高中物理复习课中的应用”这一主题展开探讨。

【关键词】物理图景 高中物理 复习应用

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0152-02

心理学研究表明，人的记忆特性更倾向于图像式记忆，具体形象的图形概念更容易被人们所接收。高中物理知识在实验的基础上增加了抽象思考，对学生的思维提出了更高的要求，而物理图景的应用有助于将抽象繁杂的物理知识点用图景结构的方式进行整理，促进学生对物知识点的理解和吸收。在物理复习课中，教师可以运用物理图景，将原本抽象的知识以图像的形式呈现在学生面前，加深学生对知识结构的理解，从而达到提升学生物理学习水平的目的。

一、注意运用原则，合理使用图景

在使用物理图景时要注意一定的原则，发挥图景的更大效用。首先，要遵循科学性原则，如果图景选择错误，那么将会导致学生对于物理知识的误解和曲解，不能够准确的掌握物理知识，所以在运用图景进行物理教学时，图景本身就要具有一定的科学性，并保证内容的正确性。……