问渠哪得清如许，为有源头活水来

姚红

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0167-01

高中思想政治教材最大的特点是生活化，从四个必修模块的名称可见高中政治与生活分不开。教材注重“学科知识与生活现象有机结合”，内容的安排考虑到学生的兴趣和心理特征，采用由小到大、由近及远、由具体到抽象、层层推进的方式组织教科书内容，先提供相关的案例、问题和情境，让学生自己去思考、去体验、去选择、去解决，让学生在这一过程中自己去判断是不是、能不能、该不该、值不值，自己经历知识的生成过程，其逻辑结构是从案例或问题到知识再到问题解决。根据现行高中政治教材特点，案例教学已成为高中政治教学一个亮点。实践证明，运用“案例教学法”能收到良好的教学效果。所谓案例教学法是指在教师的指导下，根据教学目标和内容的需要，采用案例组织学生进行学习、研究、锻炼能力的方法。但在现实教学中案例教学法还存在不少问题，为了更好地发挥案例教学的作用，下面对高中政治运用案例教学法进行探析。

一、高中政治教学中案例教学法的作用

（一）激发政治课堂活力。利用案例教学法开展高中政治教学，有利于学生生动形象地理解政治知识，并能快速掌握政治知识。传统的高中政治课堂中，教师以讲授作为课堂教学的主要方式，学生对于学习内容的理解只停留在认知层次。认知层次是一种抽象认知。利用案例教学法开展高中政治教学，可以有效调动学生的视觉与听觉，更能让课本政治知识与生活实践结合起来，激活政治课堂的活力。……