网络资源在高中日语阅读教学中的应用研究

贺慧

【中图分类号】G633.46 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0206-01

随着信息技术的飞速发展，多媒体在教学中的应用十分广泛，通过多媒体的方式进行辅助教学，能够使学生在学习时表现得更加积极主动，提升学生的学习兴趣。随着世界同一化的发展，语言学的应用也是十分广泛，高中生应当在学习中认识到这一问题，打好语言基础，在学习中能够注意到对自身综合实力的提高。在新课程的体系下，高中也开启了日语的课程，但是日语作为一项小语种学科，在之前的学习中可以说学生是没有什么接触的，这对教学是一种挑战。考虑到学生的学习基础都是比较差的，在教学中教师应当从零做起，抓住学生的特点，寻找日语教学的有效途径，让学生在学习可以更加主动，更加积极的配合教师的教学活动。在不断的探索中，教师将原本毫无关系的日语学习和网络科技联系在一起，使其发挥更大的效用。

本文就围绕着“网络资源在高中日语阅读教学中的应用研究”做出了一些探讨。

一、遵从学生发展规律，发挥课堂主导作用

现代社会对于人才的要求也是多样化的，教师在教学中应当充分考虑到学生的感受和学习态度，根据学生的实际情况制定对应的学习计划。随着信息技术的发展，越来越多的学校在课堂中已经开始运用到多媒体的技术，将现代的科技与高中课程学习结合在一起，能够起到“1+1>2”的效果，能让日语学习更加有效。但是，从目前的高……